7月，高考結束，學生迎來假期，望謨縣實驗高級中學副校長劉秀祥卻越發忙碌。他既要幫助學生填報志愿，又要為考上大學的困難學生對接資助，還要為新一屆入學學生籌備資助事宜……

走進劉秀祥省級名師工作室，外墻上的八個大字“厚德重智，德育先行”格外引人注目，這不僅是工作室的行動方針，更是鐫刻在劉秀祥心中的教育理念。

“教育的意義不在當下，而在未來。”劉秀祥說，教育薄弱地區的孩子普遍自卑、迷茫和缺乏目標，需要德育幫助他們樹立自信心，樹立遠大理想，成長為有孝心、懂感恩，能夠為社會創造價值的人。

無論再忙，劉秀祥都堅持當班主任。他說，德育是春風化雨、潛移默化的，只有和學生在一起的時間足夠多，才能真正了解學生、走近學生。

望謨縣第三中學副校長付占一，是最早加入劉秀祥省級名師工作室的成員之一。他說，工作室將外面的名師引進來，將望謨的教師送出去。教育理念在變化，德育真正讓學生變得更加優秀、自信。

該工作室成立以來，分別與北京、江蘇、山東等地的多所友好學校的機構加強了交流，每年定期組織約50名教師外出聽課、觀摩和培訓，開展教育教研、師德師風、黨史學習等講座200多場，有效促進了區域教學質量提升和教育高質量發展。

劉秀祥經常說，要想改變命運，教育不是唯一的路，卻是最輕松路。他用自身的成長經歷告訴學生，坎坷命運是可以通過努力改變的。

劉秀祥4歲喪父，母親患病生活不能自理，從小他就一邊打工掙錢為母親治病，一邊完成學業。2008年，他“千里背母上大學”的事跡經媒體報道后，感動無數人。大學畢業后，他回到家鄉成為一名普通教師。十年間，他發起的“助學走鄉村行動”累計資助學生4200多人，資助金額達1300多萬元。

對貧困學生的資助，劉秀祥更喜歡稱為“投資”。他告訴學生，不要因為家庭貧困而自卑，要為獲得資助而感到自豪。每個人日后也應通過不同的方式反哺社會，才是對這份投資最好的回報。

李應芬是劉秀祥的學生，高二時，一連生病幾天，高燒不退，因為家庭困難，她一直咬牙堅持，沒有給家人和老師說。劉秀祥發現她上課時狀態不對，連忙叫來妻子將她送到醫院。每天放學后，劉秀祥做好飯送到醫院，三人一起在醫院用餐。住院一周，劉秀祥夫妻全程陪護，悉心照料，同病房的人都以為他們是一家人。

李應芬家庭情況特殊，70多歲的爺爺年邁多病，母親患有智力殘疾，生活不能自理，和他們一起生活的還有母親的弟弟，患有先天語言障礙，一家人的重擔全部壓在父親身上。李應芬想讓成績更好的弟弟來城里讀書，便萌生了輟學的想法。

得知該情況后，第二天，劉秀祥將李應芬找來辦公室，告訴了她一個“好消息”：有愛心人士愿意資助她繼續學習。

“那天，劉老師和我談了很久，讓我一定要堅持把書念完，以后家里的日子才能越過越好”，李應芬哽咽著說：“很久后我才得知真相，哪里有這么快就能聯系到資助，都是劉老師從他自己的工資里擠出來的。”

如今，大學畢業后李應芬回到望謨，入職劉秀祥名師工作室。“選擇回來，是為了回報，幫助更多像我一樣的貧困學子走出大山，改變命運。”李應芬說，劉秀祥老師是她的榜樣。（貴州日報天眼新聞記者 何登成 唐波）

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