教好聽話的學(xué)生，成績好的學(xué)生，相信每個老師都能做到。但是能把調(diào)皮搗蛋、思想跑偏的學(xué)生徹底降服，把“問題”學(xué)生“變廢”為寶，卻不一定每個老師都行。

“對付”班上的“問題”學(xué)生，貴州省大方縣東關(guān)鄉(xiāng)閣雅小學(xué)教師楊蘭很有一套。從教十五年來，班上調(diào)皮搗蛋、思想跑偏的學(xué)生被她徹底降服的不在少數(shù)。如今，這些學(xué)生成績由差變優(yōu)、思想由偏轉(zhuǎn)正，或努力學(xué)習(xí)沖刺自己的目標(biāo)，或考上自己中意的大學(xué)，或踏入社會擁有自己滿意的工作。

“六一”兒童節(jié)楊蘭老師給孩子們化妝。

搗蛋學(xué)生改掉陋習(xí)，謀上出路月薪近萬

幾年前，楊蘭的班上有名男同學(xué)，非常調(diào)皮貪玩，逃學(xué)、翻圍墻是常事，楊蘭說這曾經(jīng)是班上最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，沒有之一。

“‘對付’這樣的學(xué)生，就是以誠相待，用真心獲得真心。”

楊蘭多次把該同學(xué)叫到辦公室，耐心誘導(dǎo)說，讀書不是為老師讀書，也不是為家長讀書，而是為自己讀書。還專門下載了普通務(wù)工人員的視頻，企業(yè)高管的視頻，以此進(jìn)行對比，并列舉現(xiàn)實生活中的許多例子，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。楊蘭不止一次地鼓勵學(xué)生，如果付出了努力也不成功，實現(xiàn)不了事業(yè)有成，功成名就，實現(xiàn)不了大富大貴，最起碼要做一個善良的人。

在楊蘭的誘導(dǎo)和鼓勵下，該同學(xué)改掉了缺點，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾年的不懈努力，順利進(jìn)入職業(yè)中專學(xué)到了一技之長，現(xiàn)在在一家海運公司工作，月薪近萬元，收入比楊蘭還高。

現(xiàn)在，該同學(xué)經(jīng)常會打電話、發(fā)信息感謝楊蘭對他的感化教育之恩。就在“六一”前幾天，該同學(xué)還專門給楊蘭打電話，提前祝福老師“六一”快樂。

在人生的十字路口，遇到一位好老師，該同學(xué)選擇了正確的道路，無疑，該同學(xué)是幸運的。

學(xué)生在教師節(jié)為楊蘭老師送上自制禮物。

網(wǎng)戀學(xué)生戒掉早戀，恢復(fù)陽光積極樂觀

曾經(jīng)，楊蘭發(fā)現(xiàn)班里的一名女生上課老是走神，注意力不集中，通過了解，該同學(xué)在手機上刷快手，與一名網(wǎng)友進(jìn)行網(wǎng)戀，還建立了網(wǎng)戀關(guān)系。

楊蘭意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，立即把學(xué)生叫到辦公室了解情況，學(xué)生說網(wǎng)友很喜歡自己，自己也喜歡網(wǎng)友，倆人在網(wǎng)上聊天，但尚未見面。楊蘭又問，什么是喜歡，該同學(xué)一時答不上來。楊蘭趁機循序誘導(dǎo)，說終身大事，一步錯步步錯，還舉了許多身邊婚姻不順的人過的苦日子，過早地陷入感情，只會讓自己的人生變得一團糟。楊蘭還讓學(xué)生明白，農(nóng)村人只有通過讀書才能改變命運，才能過上好日子，聽著聽著，該同學(xué)哭了起來。

楊蘭不光講理，還教處理問題的方法。楊蘭給該同學(xué)兩天時間處理此事，希望學(xué)生與網(wǎng)友坦誠相待，講清楚可以做朋友，但不要網(wǎng)戀，如果與網(wǎng)友談不清楚則直接刪除了，同學(xué)當(dāng)時答應(yīng)了。

但過了兩天，情況未見好轉(zhuǎn)，該同學(xué)并沒能及時處理好與網(wǎng)友的關(guān)系，此時，楊蘭更加著急，又一次找她談心，列舉身邊婚姻不順的例子，以活生生的悲劇來告誡該同學(xué)。

又過了一個星期，該同學(xué)依然沒有與網(wǎng)友斷絕關(guān)系，時不時還在聊天，楊蘭不得不進(jìn)行家校合作，與同學(xué)的家長反復(fù)溝通，一起做學(xué)生的工作，而且把該同學(xué)調(diào)整與班里學(xué)習(xí)成績最好的學(xué)生坐，潛移默化影響她。

慢慢地過了兩周，該同學(xué)實現(xiàn)了徹底的改變，與網(wǎng)友斷絕了關(guān)系，又恢復(fù)到了那個課堂上回答問題積極主動、陽光樂觀的樣子。

楊蘭老師所在的語文組教師進(jìn)行教研學(xué)習(xí)。

缺愛學(xué)生獲得母愛，脫離孤僻快樂成長

班上有一個女生，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生活，而且兩位年事已高，而且爺爺長年臥病在床，奶奶腿腳不好，同學(xué)回家去大部分時間都是自己做飯吃。楊蘭了解情況后，給予她慈母般的關(guān)愛。防性侵教育、生理期的護(hù)理常識普及；還為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、生活用品，從二年級一直陪伴到六年級，填補了該同學(xué)缺失的母愛，使她健康快樂成長。

無私的關(guān)愛，楊蘭與學(xué)生建立了深厚的感情。記得有一次楊蘭生病請假住院。聽說楊老師生病了，同學(xué)們非常的擔(dān)心，連續(xù)幾天詢問楊老師病情怎么樣？什么時候回到課堂？當(dāng)?shù)弥獥钐m快要回來到課堂的消息后，同學(xué)們自發(fā)地折了幾百只千紙鶴貼在教室里，同學(xué)們還制作了520祝福等小卡片。當(dāng)楊蘭走進(jìn)教室時，同學(xué)們唱起了祝福的歌曲，楊蘭還清晰地記得，歌名是《聽我說謝謝你》，當(dāng)時感動得楊蘭一眼淚水。

楊蘭老師與“問題”學(xué)生談心。

楊蘭的付出沒有白費，同學(xué)們用成績來回報。

楊蘭說：“有一年，我?guī)Я?9名學(xué)生報考縣城的思源學(xué)校，竟然有16人考上。對于一所山村小學(xué)來說，這是一個值得驕傲的成績。”（文/鄭吉軍 圖/由受訪者提供）

楊蘭老師在講評學(xué)生的作品。

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