周末午后，貴州省遵義市紅花崗區爵仕藍島社區新時代文明實踐站里，孩子們一邊玩，一邊向門口張望。看到李爺爺進門的那一刻，一雙雙明亮的眼睛充滿了喜悅。

“考一下大家，答對了有獎勵！”73歲的李世康拿起紙杯倒滿水，接著點燃一根蠟燭，向孩子們展示，“你們說，用蠟燭能把紙杯里的水燒開嗎？火焰會不會把紙杯燒壞？”隨著不斷加熱，杯內的水開始微微沸騰，紙杯底部有些發黑，但始終沒有漏水。孩子們發出一陣驚呼，李世康開始講解其中的原理……

李世康是爵仕藍島社區居民，退休前一直從事青少年科普教育工作，退休后利用自身所長繼續進行科普教育志愿服務。

“對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起”

緩緩拉開照片盒，李世康小心地將一張大合影放在桌上。盡管邊角有些泛黃，但照片上“2001年‘明天小小科學家’青少年科技創新大賽”的字樣清晰可見。

“當時我率隊參加全國大賽。”為準備比賽，李世康指導學生開展了“螞蟻社會行為觀察”的研究。本以為這項研究很有新意，但看到其他地區師生的作品，李世康不免有些沮喪，“同樣是觀察螞蟻，有的團隊通過研究螞蟻的身體結構制作了模擬月球車，而我們只是觀察螞蟻的行為，差距不是一星半點。”

從那之后，李世康意識到通過科普教育激發學生想象力的重要性，“對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，鼓勵他們探索世界的奧秘，增強創新意識。”

當時，他所在社區的孩子有不少人在農村長大，接觸科學知識偏少。李世康想辦法讓孩子們零距離感受科學的魅力：在班級里成立科技小組，鼓勵孩子們自己尋找課題開展研究；從《十萬個為什么》《海底兩萬里》等書籍中汲取靈感，引入科普動畫片，把科普融入日常教學等。

“科學來源于生活，又要回歸生活。”除了看書，李世康還到區科協學習、向不同學校老師請教，從孩子們的興趣點出發，讓科普更接地氣、更有人氣。

“精心準備每一次科普活動，確保內容質量”

退休后，李世康開設了公益科普小課堂。2014年夏季，由他舉辦的志愿科普活動“科普一夏”正式啟動。活動的第一場，就設在爵仕藍島社區。

“紙杯里裝滿水，再往里面放硬幣，水會溢出來嗎？”一枚、兩枚、三枚……隨著硬幣越放越多，孩子們也愈發好奇。

“連續放這么多硬幣，水還沒溢出來，這是因為水的表面有張力、水分子之間有引力，就像小朋友們緊緊拉著手。”看著臺下100多個孩子聽得津津有味，李世康越講越有信心。

李世康說：“要精心準備每一次科普活動，確保內容質量。”從一個人講，到各行各業人才參與，輻射范圍從社區到周邊學校，在他的努力下，科普活動人氣越來越旺。

看到青少年科普活動在當地逐漸形成規模，他又將目光投向社區群眾科普。“科普活動不僅豐富了大家的生活，也讓鄰里關系越來越和諧。”李世康說，常態化開展科普服務的想法得到社區居委會的支持，經過組織動員，許多居民主動參與到活動中，“2017年，我們社區成為省級科普示范社區，大伙兒特別自豪。”

“帶動更多人參與科普事業，傳好‘接力棒’”

在爵仕藍島社區，“天空菜園”已經成為一張科普活動的名片。2017年，社區居委會在辦公室樓頂騰出空間，搭起木架，放上泡沫箱，裝好泥土，建了一塊“天空菜園”。“每個泡沫箱都標有孩子的姓名，大家根據時令種植喜歡的蔬菜，自己澆水施肥，觀察并記錄蔬菜的長勢。”李世康說。后來在共青團紅花崗區委的支持下，泡沫箱換成了專業蔬菜種植箱，更多孩子參與進來。

在李世康的帶動下，社區居委會許多工作人員也加入科普隊伍，讓“小社區”做出科普“大文章”。

每逢周末和假期，爵仕藍島社區黨支部書記袁燦琴都會像李世康一樣，通過視頻、游戲、實驗等豐富的形式向孩子們介紹科普知識。“社區設有科學實驗室，還專門向省科協申請了交互觸摸屏，打造‘科普e站’。”袁燦琴介紹，“我們通過深入淺出的講解，激發孩子們的學習熱情，提高他們的科學素養。”

15歲的初中生湯桂彥，從小學便開始跟著李世康學習科普知識，由此喜歡上天文學。如今只要有時間，她就會跟著李世康一起，為低年級的學生講解天文知識。

“一個人的力量終究有限，我要趁著自己還有余力，帶動更多人參與科普事業，傳好‘接力棒’，播撒更多關注科學、熱愛科學、探索科學的種子。”李世康說。

原刊于《 人民日報 》（ 2024年10月24日 第 06 版）

分享讓更多人看到