9月10日，貴州師范大學教師節表彰大會現場溫情涌動。一場跨越年齡與閱歷的特別對話感動全場——87歲高齡的貴州師范大學原副校長呂傳漢教授與貴州師范大學第25屆研究生支教團成員陳凡同臺宣講，圍繞“師道傳承 薪火相傳”主題，用教育的人生對話人生的教育，深深打動了在場的每一個人。

宣講現場。王建建攝

今年，貴州師范大學整合校內資源，以有深度的理論、有寬度的視野、有溫暖的語言和有力度的傳播，精心打造“薪火相傳·理響師大”特色宣講品牌，宣講解讀黨的創新理論，引導廣大師生員工堅定信心、苦干實干，穩中求進、善作善成，為扎實推動學校高質量發展貢獻智慧與力量。作為學校“薪火相傳·理響師大”宣講品牌的創新實踐，本次“理論宣講二人講”通過新老兩代教育人的對話，展現了教育家精神從理論走向實踐的力量。呂傳漢教授以65年從教生涯的實踐與思考，激勵廣大青年學子肩負起教育強國的時代責任。

一場跨越年齡與閱歷的特別對話感動全場。周洲攝

兩年前，在黔東南州從江縣大歹小學支教期間，陳凡初次聆聽呂傳漢教授的講座，深受啟發。他發現，將呂傳漢教授提出的“三教”理念（教思考、教體驗、教表達）融入日常教學，能有效激發學生學習興趣、增強學習信心。

“呂老師，是什么支撐您40余年始終投身數學教育研究？”陳凡的提問開啟本次宣講。呂傳漢教授通過分享65年從教生涯的點滴故事及心路歷程，回應他的提問，并與在座師生共同探討什么是教育家精神。

呂傳漢與學生們親切交流。思軒攝

“在我65年的從教生涯里，前23年，做的是高等數學教學研究；后來我決心去做基礎教育數學教育研究。”呂傳漢說，1979年，他在北京師范大學巧遇曹才翰老師給學生作“國際數學教育改革趨勢”報告，便坐在后排聽講，受益終身。“曹才翰老師說，美國、蘇聯等國家的一些數學家，50歲以后開始把精力轉向數學教育，這對我啟發很大，便下定決心做數學教育研究。”呂傳漢說。

呂傳漢與學生們親切交流。思軒攝

數十年如一日。從跨文化數學教育研究，到創立“情境—問題”教學模式，再到以“三教”教育理念推動核心素養培育……呂傳漢教授調研足跡遍布貴州各地，首次系統提出“創設情境、提出問題、解決問題、注重應用”的教學路徑。2018年，“中小學數學‘情境－問題教學’三十年實踐探索與理論建構”榮獲國家級教學成果一等獎。

“教育無邊界，成果應共享。”如今，呂傳漢教授的教學成果已在新疆、福建等全國各地推廣應用。

在大歹小學支教期間，陳凡也將“三教”教育理念融入日常的教學實踐。在呂傳漢教授的指導下，長期駐扎在大歹小學的貴師大研究生支教團成員，還嘗試讓學生畫出“學習體驗”的教學方法。宣講現場，陳凡還展示了學生作品《北京，你好》《天津麻花》《微心愿》等學習體驗畫。這些作品是大歹小學孩子們學習體驗的真實呈現，也是他們成長路上的珍貴見證，得到呂傳漢教授的高度認可。

大歹小學學生作品《北京你好》。陳凡供圖

大歹小學學生作品《天津麻花》。陳凡供圖

大歹小學學生作品《微心愿》。陳凡供圖

“我在想，只要黨和人民需要，我還能干下去。”雖已87歲高齡，呂傳漢教授仍堅持每日8-10小時的學術研究，并密切關注人工智能賦能教育等前沿動態。陳凡動情地說：“您65年如一日投身教育，用實際行動詮釋了教育家精神，是我們身邊最生動的榜樣。”

“多年來，貴師大培養出數十萬名優秀教師扎根在基層一線，他們為貴州的教育事業作出巨大的貢獻。”呂傳漢說，就在今天，這根接力棒也將交到你們手中，你們既是教育家精神的傳承者，更是教育強國建設的生力軍。

宣講尾聲，陳凡代表全體師范生向呂傳漢教授獻上鮮花，表達節日的誠摯祝福。（張杭、李帆）

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