“這蠟刀也太神奇了吧！”“漆扇居然能有這么多色彩和樣式”……近日，一群好奇心十足的高中生走進貴州工商職業(yè)學院人文體育學院數(shù)字文創(chuàng)工作坊，開啟了一場沉浸式的非遺體驗。

蠟刀落處，好奇點亮創(chuàng)意

“老師，白色的是蠟嗎？怎么能畫出這么細的線呀？”學生們剛踏進蠟染體驗區(qū)，目光就被展架上的蠟染作品吸引。藍白相間的紋樣里，既有傳統(tǒng)的蝴蝶紋、幾何紋，還有融入不同昆蟲元素的新穎設計。

活動現(xiàn)場。

2024級廣告藝術設計專業(yè)在校生吳瑞雪同學向參觀的學生解說道：“我們數(shù)字文創(chuàng)工作坊與貴州藍布謠文旅公司共建，這里有很多是我暑期在藍布謠學習和創(chuàng)作的作品。”“我對非遺蠟染很感興趣，接下來我想去申請非物質文化遺產代表性傳承人，”吳瑞雪補充道。

戴上手套、拿起蠟刀，體驗正式開始！當他們第一次拿蠟刀，才知道看似簡單的線條，想一筆成型并不容易。“老師怎么才能讓線條粗細更均勻呢？”“有傳統(tǒng)紋樣可以參考嗎？”圍著工作臺的學生們你一言我一語，提問絡繹不絕。

大家專注地在布上勾勒著圖案，起初還有些學生緊張得手抖，蠟線畫得歪歪扭扭，但在老師“先描輪廓再填細節(jié)”的指導下，大家很快找到感覺。

活動現(xiàn)場。

學生們不僅被精美的蠟染作品吸引，更在“執(zhí)刀、畫蠟”的實踐中，完成從觀摩者到實踐者的轉變。他們體驗到的不僅是非遺的魅力，更是學院人才培養(yǎng)的起點——在對傳統(tǒng)技藝的敬畏與實踐中，錘煉專注、習得匠心。

漆色流轉，體驗拉滿

如果蠟染區(qū)是創(chuàng)意小課堂，那漆扇區(qū)就是沉浸式游樂場。漆扇成品一亮相，就引來此起彼伏的驚嘆：“這漆色也太亮眼了吧！”當?shù)弥梢杂H手調色、暈染自己專屬的漆扇時，學生們更是按捺不住，紛紛搶占體驗區(qū)。

“你的云紋染得真好！”“我覺得加個月亮會更有意境！”調漆環(huán)節(jié)，老師先讓大家熟悉從淺粉到墨綠的各類顏色搭配，然后演示如何讓漆料在調色箱里漸漸充滿靈氣。“老師，我想調個漸變色！”一位女同學舉著調色瓶請教，旁邊的同學立刻湊過來觀看。

活動現(xiàn)場。

染色時現(xiàn)場變得更加熱鬧，有人蹲在桌邊思索著要染的紋樣，有人趴在操作臺上搭配著顏色，還有人互相“串門”點評。

在這里，漆扇制作不是一個簡單的體驗項目，而是一個完整的“創(chuàng)意—設計—執(zhí)行—評價”工作流程。從調色的把控，到暈染的意境營造，學生們在實踐中系統(tǒng)性提升了審美判斷、動手能力與協(xié)同創(chuàng)新的綜合素養(yǎng)，這正是非遺技藝融入課堂所要實現(xiàn)的人才培養(yǎng)目標。

貴州工商職業(yè)學院數(shù)字文創(chuàng)工作坊以蠟染、漆扇等非物質文化遺產代表性項目為核心載體，成為學校辦學特色的一個縮影。學校不僅傳授技藝，更致力于培養(yǎng)學生將傳統(tǒng)文化元素進行現(xiàn)代轉譯與創(chuàng)新應用的能力，讓他們成為未來文化市場中，兼具傳統(tǒng)底蘊與創(chuàng)新視野的設計力量。（文/ 李大程、貴州工商職業(yè)學院供圖）

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