12月9日至12日，由人力資源和社會(huì)保障部、中華全國總工會(huì)、中國輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)共同主辦的“2025年全國行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽——第五屆全國工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)技能大賽決賽”在浙江寧波舉行。來自全國各地的工業(yè)設(shè)計(jì)精英齊聚一堂，在這場(chǎng)國家級(jí)的技能盛會(huì)上展開激烈角逐。銅仁學(xué)院農(nóng)林工程與規(guī)劃學(xué)院23級(jí)園林專升本2班學(xué)生王超群，憑借扎實(shí)的專業(yè)功底、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念和精湛的實(shí)操技能，在陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)師賽項(xiàng)中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)；其指導(dǎo)老師張朝飛因出色的指導(dǎo)成效，被評(píng)為“優(yōu)秀教練”。

比賽現(xiàn)場(chǎng)。

作為工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域唯一的國家一類賽事，本屆大賽以“技能強(qiáng)國 設(shè)計(jì)先行”為主題，吸引了全國28支代表隊(duì)的近455名輕工技能精英同臺(tái)競(jìng)技。賽事設(shè)置了制圖員、人工智能訓(xùn)練師、家具設(shè)計(jì)師、陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)師四大賽項(xiàng)，分為職工組和學(xué)生組。其中，陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)師賽項(xiàng)考核覆蓋從市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)意設(shè)計(jì)到原型落地的全過程，要求選手兼具傳統(tǒng)工藝底蘊(yùn)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)思維與數(shù)字化實(shí)踐能力，既需熟練掌握陶瓷成型、釉色控制等傳統(tǒng)技藝，也需運(yùn)用3D建模、數(shù)字渲染等現(xiàn)代工具完成作品創(chuàng)作，對(duì)選手的綜合素養(yǎng)提出了極高要求。

頒獎(jiǎng)儀式。

自賽事啟動(dòng)以來，王超群同學(xué)在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，全身心投入備賽。備賽期間，他深入研究賽事評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，聚焦陶瓷產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代生活美學(xué)相融合，反復(fù)打磨設(shè)計(jì)方案，在傳統(tǒng)工藝技法與數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的融合上不斷突破。比賽現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)高強(qiáng)度的競(jìng)技?jí)毫蛷?fù)雜的創(chuàng)作要求，王超群沉著冷靜、有條不紊地完成了作品的創(chuàng)意構(gòu)思、圖紙繪制及實(shí)物制作全流程，其作品因設(shè)計(jì)品質(zhì)優(yōu)異、適配工業(yè)生產(chǎn)流程，得到了評(píng)委的一致認(rèn)可和好評(píng)。

指導(dǎo)老師在備賽過程中，緊密結(jié)合賽事導(dǎo)向與產(chǎn)業(yè)實(shí)際，為王超群提供了精準(zhǔn)的指導(dǎo)，從設(shè)計(jì)理念梳理、工藝技法優(yōu)化到臨場(chǎng)應(yīng)變技巧等方面給予全方位支持，充分展現(xiàn)了銅仁學(xué)院教師深厚的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的教學(xué)能力。此次“優(yōu)秀教練”稱號(hào)的獲得，是對(duì)銅仁學(xué)院教學(xué)水平和指導(dǎo)能力的充分肯定。

王超群同學(xué)。

全國工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)技能大賽是輕工行業(yè)規(guī)格最高、影響最廣的技能人才選拔平臺(tái)，累計(jì)已培養(yǎng)超萬名技能人才，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。銅仁學(xué)院學(xué)子在大賽中斬獲佳績(jī)，不僅是個(gè)人技能與努力的見證，更是學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”育人模式的生動(dòng)成果，彰顯了銅仁學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的扎實(shí)成效。

下一步，銅仁學(xué)院將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，聚焦行業(yè)發(fā)展需求優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為培養(yǎng)更多適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的高素質(zhì)技能人才貢獻(xiàn)力量。（圖/文 銅仁學(xué)院）

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