在遵義這片沉淀著革命記憶的紅色土地上，遵義會議精神跨越時空、歷久彌新。扎根紅色沃土，傳承紅色基因，遵義職業技術學院立足地域稟賦與職教使命，緊扣立德樹人根本任務，以“彩虹文化”為精神紐帶，打造特色黨建品牌，將黨建引領與育人實踐深度融合，創新性推動“塑魂、致用、出彩”三大工程落地生根、開花結果。

在這里，信仰的力量、專業的精度、成長的活力交織成育人畫卷，讓思政工作既有思想深度，又有實踐溫度，更有創新力度，為職業教育高質量發展注入不竭動力。

遵義職業技術學院第八屆運動會現場。

“思政工作是黨領導教育事業的重要組成部分，必須把黨的領導貫穿育人全過程。”遵義職業技術學院黨委書記顏永強的話語，道出了該校思政工作的根本遵循。作為貴州省首批“雙高”學校和“三全育人”綜合改革試點高校，學校始終堅持黨委統一領導，構建起獨具特色的“12335”黨建育人機制，以黨的全面領導為中心，以標準化、規范化“兩化”推進，完善黨委、二級黨總支、基層黨支部“三級聯動”，深化“雙帶雙建雙晉”三雙引領，實現“黨委班子、黨員干部、教師、學生、管理人員”五類群體思想引領全覆蓋。通過健全“三全育人”機制，推行育人職責清單與聯席會商制度，學校形成“思政課程+課程思政+日常思政”協同育人共同體，并與中小學推進思政教育一體化，為“塑魂、致用、出彩”三大工程提供堅實保障。

遵義職業技術學院現有在校生12000余名，立足遵義紅色文化沃土，構建起“黨委統領、上下聯動、齊抓共管”的思政育人工作格局，將紅色基因傳承與職業教育發展深度融合，育人成效持續彰顯。

塑魂篇：紅色基因鑄根基 理想信念立根本

“彩虹文化中‘塑魂’的內涵，是弘揚傳統文化，傳承紅色基因，堅定理想信念。”遵義職業技術學院黨委副書記、院長覃曉龍對“塑魂”工程的深刻闡釋，精準點明了該校思政育人的核心底色。

作為扎根紅色圣地的職業院校，學校始終將紅色基因傳承作為思政工作的根與魂，構建起全方位、沉浸式的紅色育人體系，讓理想信念教育入腦入心。

校園里，“橫山縱水”的路網以井岡山路、赤水河路命名，“1935文化廣場”“紅色文化長廊”靜靜訴說著革命先輩的崢嶸歲月，愛國主義教育林、紅色打卡點遍布校園角落，形成了“路廊場館墻林”六位一體的紅色育人環境。這種將紅色元素融入校園物理空間的設計，讓師生在耳濡目染中感受紅色文化的浸潤，實現了“環境育人”的無聲浸潤。

學校將紅色文化融入日常教育，新生入學第一課便是參觀遵義會議會址，每年組織學生赴婁山關、四渡赤水紀念館等紅色基地開展研學實踐，累計參與學生達6800人次。

遵義職業技術學院全景。

學校創新推出“紅動遵職八個一”品牌活動，通過讀紅色書籍、看紅色戲劇、唱紅色歌曲、走紅色道路、演紅色劇目、訪紅色人物、講紅色故事、聽紅色講座等多元形式，讓學生在“看聽說行觸悟”的多元體驗中涵養紅色情結。連續七屆彩虹文化藝術節上，《長征組歌》大合唱、“紅軍轉戰遵義”情景劇大賽、萬人誦紅色經典等活動精彩紛呈，師生在藝術熏陶中深刻感悟長征精神與遵義會議精神的時代內涵。打造的“婁山大講堂”，定期邀請黨史專家、勞動模范開展專題講座，5年間累計舉辦宣講活動百余場，覆蓋師生3萬余人次。

為讓紅色宣講更具感染力，學校組建了由院黨委班子成員、院系黨總支書記、職能部門負責人、思政課教師、輔導員（班主任）等組成的“婁山宣講團”，構建“多層級、廣覆蓋、新模式”宣講體系。院領導班子帶頭深入聯系院系、黨支部宣講，覆蓋師生超2000余人次；“婁山宣講團”圍繞重大主題、重要節點，開展專題式、固定式、互動式等各類宣講900余場，受眾師生和群眾達20000余人次。創新推出的“理論宣傳二人講”模式，通過“理論+實踐”或“教師+學生”組合形式，開展《黔北大地上的一把“魯班鎖”》《遵義會議放光輝 遵義兒女譜新篇》等8個專題宣講，覆蓋師生3000余人次，讓黨的創新理論在校園落地生根。

學校還組建11個“紅色塑魂”類社團，國防預征連、紅色宣講團等社團常態化開展祭英烈、紅色故事進校園等活動。國防預征班多次赴遵義紅軍山烈士陵園、習水縣青杠坡紅軍烈士陵園開展祭英烈活動，學生們在紀念碑前重溫入團誓詞，聆聽紅軍的感人故事，堅定“強國有我”的青春信念。全國五一勞動獎章、第九屆黃炎培職業教育獎“杰出教師獎”獲得者，全國人大代表、貴州省政府特殊津貼專家、現代農業系教授邱寧宏作為師生身邊的榜樣標桿，深耕教學一線，將傳承紅色基因與農業技術推廣相結合，受邀參加全省優秀教師代表“教育家精神”2025年巡回宣講，以“耕讀相伴?田間成才”的育人理念宣講10余場，獲得良好社會反響。

與遵義會議紀念館、四渡赤水紀念館等8個紅色場館建立深度合作，共建實踐教學基地，形成“共搭班子、共建基地、共育師資、共編教材、共研課題、共辦活動”的校館協同育人體系。

課程建設是紅色育人的核心載體。學校成立了課程思政教學研究中心和分中心，制定《“三全育人”工作方案》《新時代思政課改革創新實施方案》等5項核心制度，壓實“黨委、職能部門、教學單位、教研室、教師”五級聯動責任體系，推行“四新課堂”改革和“三融合三鏈接”（課賽融合、校館融合、理實融合與鏈接舞臺、鏈接館展、鏈接講堂）體驗式教學，通過集體備課形成育人合力，形成“黨委統領、上下聯動、齊抓共管”的課程思政工作格局。

“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，必須守正創新，讓學生真心喜愛、終生受益。”馬克思主義學院副院長張紹禹介紹。學校推行“思政課+實踐”模式，思政課教師定期到紅色場館開展實踐鍛煉，將鮮活歷史素材融入教學；學生化身“行走的思政課”講解員，在校園紅色文化長廊開展講解200余場。編寫《遵義紅色旅游》校本教材，整理紅色故事12篇，設計3類研學課程，組織800余名旅游專業學生前往紅色點位開展實踐教學，讓紅色資源真正成為思政教育的“源頭活水”。

大中小學思政課一體化建設成為“塑魂”工程的延伸與拓展。學校與鳳岡天橋紅軍小學、桐梓縣第二高級中學結對共建，形成“共建師資、共建基地、共建課程、共創活動”的“四共”機制。在桐梓二中，雙方聯合開展“重走長征路”活動，共同開發婁山關戰斗專題課程；在鳳岡天橋紅軍小學，指導“小小紅色宣講隊”建設，開展紅色故事分享、心理健康輔導等活動，助力紅色基因代代相傳，彰顯了職業院校的社會責任與擔當。

致用篇：工匠精神育專長 職業素質強本領

“藍色代表精益求精的工匠精神，是職業教育的核心底色。”作為職業院校，始終聚焦“培育職業素養，塑造工匠精神，提升雙創能力”的“致用”目標，將思政教育與專業教學深度融合，構建“崗課賽證”一體化育人模式，讓學生在錘煉專業技能的同時，涵養職業道德與奮斗精神。

學校將工匠精神培育全面融入專業教學全過程，開設“藍色致用”類社團45個，涵蓋智能制造、汽車維修、電子商務等多個領域，為學生搭建了技能提升與精神培育的實踐平臺。在黔茶產業學院，學生們跟著企業導師學習茶葉種植與加工，在茶園地頭感悟“精益求精”的工匠精神；汽車工程學院開展“汽車顧問式銷售”技能比拼，將職業道德與專業技能緊密結合；電商產業學院組織學生參與直播帶貨實踐，助力鄉村振興，累計幫助農戶銷售農產品超百萬元，讓學生在服務社會中體會專業價值與勞動之美。

遵義職業技術學院東南門。

為強化育人成效，學校創新“校館村企、學思踐悟”實踐教學模式，將思政課堂延伸至校園文化陣地、紅色文化遺址、黔山貴水鄉村、工廠企業車間等社會大天地，建成紅色教育、鄉村振興教育、工匠精神教育等實踐基地26個，相關成果《校館村企融合、學思踐悟融通：高職思政課實踐教學創新實踐》獲省級教學成果一等獎。

學校深度推進產教融合，服務地方發展。聯合茅臺等22家企業共建醬酒產教聯合體，畢業生初次就業率90%；牽頭成立現代農業產教聯合體，建成18個產學研基地，推廣復合種養模式3萬畝，助農畝均增收2000元；與中航電梯等共建智能制造學院，年培訓8000人次；打造直播電商學院，孵化主播260人，帶動農產品銷售3.2億元；布局康養托育培訓，年服務4500人次及87家機構。構建市域產教聯合體協同機制，建成12個開放型產教融合實踐中心，累計接收實習1.2萬人次；成立“智慧豬業”等行業共同體，落地17項技術研發，孵化11個學生項目。獲批省級職業體驗基地，年接待學生超萬人次，形成校企協同發展新生態。

數字化賦能讓“致用”育人更具活力。學校投148萬元建設思政虛擬仿真實訓室，開發“黨史教育數字資源館”，打造《紅色金融》等虛擬仿真體驗教學資源200余個。其中，“紅色金融”仿真實訓資源開發與利用項目2024年榮獲新華網全國“數字教育優秀案例”。依托省級精品開放課程，建設教學視頻、動畫、在線測試等資源庫，開發“歌聲里的長征”闖關游戲，學生通過“賞紅歌、誦經典、游展館、答試題”等環節，在趣味互動中學習紅色文化與專業知識。網絡教學平臺累計上線課程資源5000余條，年訪問量超10萬人次，實現“時時可學、處處能學”。

在“致用”工程的推動下，學生職業素養與創新能力顯著提升。近年來，學生在中國國際大學生創新大賽、“挑戰杯”等賽事中斬獲國家級特等獎1項、國家級銅獎1項、省級金獎10項、銀獎25項、銅獎54項；參加紅色故事講述、“挑戰杯”紅色專項等比賽獲國家級、省級獎26項，其中，《協臺壩紅魂未央，遵義人初心不忘》在第十七屆“挑戰杯”貴州省大學生課外學術科技作品競賽紅色專項活動中獲一等獎，全國二等獎，在全國數萬個作品中脫穎而出，入選前500位，獲“最具感染力獎”；全國高校微電影展示活動獲三等獎2025年，學校畢業生年終畢業去向落實率超90%，訂單班學生實現100%就業，與200余家企業開展校企合作，拓展多維度校企合作模式，學生以精湛的專業技能和優良的職業素養贏得了用人單位的廣泛好評。

出彩篇：強化知行合一 成就出彩人生

“綠色象征生機與活力，寓意學生全面發展、出彩人生。”學校以“出彩”工程為抓手，聚焦“加強身心鍛煉，做到知行合一，成就出彩人生”的育人目標，開設“綠色出彩”類社團29個，構建多元育人體系，讓每個學生都能在教育浸潤中綻放獨特光彩。

心理健康教育是“出彩”工程的重要基石。學校構建了教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預“四位一體”的心理健康教育工作格局，健全“學校—院系—班級—宿舍”四級預警防控體系，創新實施“精準測評—分層干預—動態跟蹤”三維聯動機制，實現心理健康課程全覆蓋。獲批“貴州省家庭教育科研基地”，《彩虹文化育英才心理健康助成長》案例獲2024年貴州省高校學生心理健康教育典型案例評比二等獎，完成線上線下個案咨詢300余人次，為學生身心健康保駕護航。

遵義職業技術學院教職工健身運動會暨“彩虹文化”藝術節。

志愿服務成為學生成長成才的重要途徑。學校組建青年志愿者服務隊，深入社區、鄉村開展支教助學、環保宣傳、紅色宣講等活動，每年參與志愿服務學生超2000人次。“三下鄉”社會實踐中，學生們走進余慶縣紅渡村、正安縣桐子坪村，開展科技助農、政策宣講、文化服務等活動，累計服務時長超3萬小時，12支團隊獲評貴州省“優秀團隊”。5年來，學校累計組織“三下鄉”活動60余次，服務1.2萬余人次，獲評貴州省“優秀組織單位”3次。

各院系結合專業特色開展的實踐活動亮點紛呈。機電與信息工程系團隊赴余慶縣開展“憶先烈傳承紅色精神”實踐活動，重走大烏江戰斗之路，為鄉村小學開展科技科普；人文旅游系“知行榛子”團隊走進綏陽縣，開展紅色文化調研與非遺傳承活動；汽車工程學院“花開半夏?青春筑夢”團隊開展巡河護河、急救知識宣講等志愿服務，惠及群眾千余人次。這些實踐活動讓學生在服務社會中增長才干，在奉獻中實現人生價值，真正做到知行合一。

學校注重以文化人，持續深化“彩虹文化”內涵建設，舉辦“彩虹文化藝術節”和傳統文化進校園活動，創新“游園體驗+展演融合”模式，增設“非遺創客”工作坊、民族文化和網絡文化知識普及、紅色文化現場教學等環節，鼓勵學生用專業技藝創新傳統文化表達，參與師生達3000余人次。

體育育人氛圍濃厚，學校實施體育賽會制，形成“年年有計劃，周周有賽事，天天有活動”的運動格局。舉辦了“紅榛子”杯學生足球聯賽、田徑運動會、教職工健身運動會，豐富師生文體生活。同時，將勞動教育納入人才培養全過程，以課堂教學和勞動實踐為重要途徑，在貴州省2025年大中小學勞動教育作品大賽中斬獲一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項，獲遵義市教學成果一等獎，引導學生樹立正確的勞動觀。

為保障學生順利成長成才，學校實施獎、勤、免、助、補、扶、教七位一體資助育人體系，五年來，共發放獎助學金1.33余億元，減免學費資金5220余萬元，資助學生人數達4.3萬余人次；為家庭經濟困難學生設校內勤工助學崗位150余個，累計發放勤工助學資金639余萬元，為家庭經濟困難學生解除后顧之憂，讓他們安心求學、全力追夢。

遵義職業技術學院第八屆運動會現場。

5年來，學校堅守為黨育人、為國育才的初心使命，全面落實立德樹人根本任務，書寫了一份亮眼的育人答卷：獲批教育部“全國黨建工作樣板支部”“全國黨建工作標桿院系”2個，全國高職院校愛國主義教育培訓基地、全國職業院校校園文化建設“一校一品”學校，校園“彩虹文化”入圍全國職業院校文化建設50強，是貴州省首批“三全育人”綜合改革試點高校、“全省文明校園”、貴州省優質校及首批“雙高”學校立項建設單位。教學成果突出，獲得省級特等獎2項、一等獎4項。其中，《以遵義革命文化為引領，“四紅五進”賡續高職學生紅色血脈的浸潤式教育的創新實踐》《德技融通、四階遞進、五方協同：高職財經商貿類專業實踐育人體系創新與實踐》獲省級特等獎，《校館村企融合、學思踐悟融通：高職思政課實踐教學創新實踐》獲省級一等獎。此外，學校還獲批貴州省教育系統“傳承紅色基因理想信念教育基地”“全省科普教育基地”，辦學影響力與社會美譽度持續攀升。

“守教育初心，育時代新人！”遵義職業技術學院黨委書記顏永強表示，未來，學校將始終把立德樹人作為根本遵循，依托遵義這片紅色沃土，深化彩虹文化與思想政治工作融合創新，讓思政課真正成為學生真心喜愛、終生受益的課程，為培養更多理想信念堅定、專業技能精湛、全面發展的優秀人才貢獻遵職力量！（文/蔣洪飛、黃芳 圖/遵義職業技術學院宣傳部）

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