臘月的風掠過烏蒙山的脊線，帶來了寒意，也為赫章縣中等職業學校捎來了漸濃的年味。1月16日上午8點，學期最后一門考試的鈴聲尚未響起，已結束監考的廣州教師李良正和袁巧容，本應在這個上午收拾行囊，下午踏上歸家的高鐵。行李箱旁，赫章天麻、臘肉和蘋果正在靜靜地等著打包，可夫妻倆的動作卻慢了下來。

“再去看看孩子們吧。”不知誰先說了這句話，兩人默契地又一次走向教學樓。行李可以晚點收，有些叮嚀，卻必須趕在年前說完。

李良正和袁巧容在交流業務。

“同學們，馬上放假啦，老師最后交代幾件事……”站在25級護理一班的講臺上，李良正的聲音平穩溫和。交通安全、用電防火、規律作息、陪伴家人……這些話平常也講，但在歲末年關的特殊時刻，又多了些許分量。

“過年的時候，記得在班級群里曬曬家里的年夜飯。”他笑著說，“不管遇到什么事，隨時可以給我們打電話。”最后，他頓了頓，“提前祝大家過個團圓年。”

隔壁教室門口，則被一陣依依不舍的喧鬧包圍。袁巧容剛一出現，就被幾個眼尖的學生“逮”住了。“袁老師，您是不是要回廣州過年了？”孩子們拽著她的衣袖，問題一個接一個。

李良正與學生交流。

“是啊，不過我們隨時可以視頻。”袁巧容拍拍孩子們的肩，“寒假作業要按時完成，下學期我給你們帶廣式點心。”

一個學生好奇地探出頭：“老師，你們廣州過年也宰年豬嗎？”教室里響起一片笑聲，袁巧容也笑了：“我們不宰年豬，但我們‘逛花市’。”

她掏出手機，翻出往年花市的照片。屏幕上絢爛的桃花、金燦燦的年桔、嬌俏的水仙，與孩子們腦海中熱氣騰騰地宰年豬、熏臘肉的場景交織。

袁巧容和學生交流互動。

“你們好好讀書，將來有機會去廣州看看，親自感受一下那里的‘年味’。”李良正不知何時也走了過來，接過話頭鼓勵道。山海之間風味迥異的“年”，此刻成了連通遠方與未來的橋梁。

考試鈴聲響起，望著孩子們奔向考場的背影，袁巧容輕聲說：“我們自己的孩子大了，飛出去了。這里的孩子，好像更需要我們。”

這份樸素而強烈的“被需要感”，正是他們兩次赴畢最深沉的動力。

2022年的初次到來，這對夫婦懷揣的是“打開一扇窗”的理想。而2025年的再次歸來，他們更清晰地將工作落點于“點燃一束光”。

袁巧容將AI工具和趣味活動“嫁接”進英語課堂。她發起的“低碳校園”英語手抄報比賽，讓學生們筆下流淌的不僅是英語句子，還有對綠水青山的守護。

那個曾因羞澀而不敢開口的山區女孩劉蘇婷，在她的鼓勵下成了英語科代表，后來考上了貴陽幼兒師范高等專科學校，人生軌跡悄然改變。“現在開始學，永遠不晚。”袁巧容這句話，成了許多孩子心底躍動的火苗。

李良正則把心血傾注在更廣闊的“土壤改良”上。他推動規范教學管理，策劃教學比賽，組織公開課“活動月”。面對曾因打架而險些被放棄的學生周同學，他請來孩子的母親，“孩子犯錯，不全是他的責任。我們簡單把他推出去，他以后的路怎么辦？他才十六歲。”推心置腹的談話，讓憤怒的母親最終紅了眼眶。如今的周同學，是班上喊“起立”最響亮的那一個。

袁巧容指導學生。

“育人先育心。教育沒有捷徑，你用心了，學生一定能感受到。”李良正說。

這份用心，被學生們以最質樸的方式銘記。逢年過節，夫妻倆的手機總會響起一串串提示音。短信不長，卻字字滾燙：“老師，新年快樂”“師恩重如山，學生銘記于心”“沒有您，就沒有我的今天”。

今年年初，《貴州省職教高考實施方案》的出臺，在赫章縣中等職業學校的師生中激起了漣漪。這項改革旨在構建符合職業教育特點的考試招生制度，預計到2028年全面平穩落地。

“這意味著，孩子們通過職業教育走向更大舞臺的道路更寬、更穩了。”李良正談起這個消息，語氣里帶著振奮。

袁巧容在上課。

他們對此抱有信心，因為他們曾親眼見證過“通道”打開后的景象。在廣州市番禺區職業技術學校，他們所教的“匠星班”2025年就創下51名學生中33人升入本科的佳績。如今，他們心中也埋下了一個愿望：希望到2028年，自己所帶的赫章班，也能涌現出更多本科生。

高鐵出發的時間漸近，行囊終于收拾妥當。這些年，他們往返粵黔，總是選擇乘坐高鐵。“平時太忙，沒空旅行。就想著坐高鐵時，能好好看看貴州的山水。”袁巧容望著窗外，笑著說。

在廣州的家里，有盼著他們歸來的兒子和老人，有念叨著要做白切雞和腸粉的約定，有花市里涌動的人潮與花香。而在畢節，有他們牽掛的幾百個孩子，有回味起來唇齒留香的天麻燉雞和炸土豆，有并肩作戰的同事和那份“被深深需要”的充實。

袁巧容說，今年家里的年夜飯，一定會加上這兩道畢節菜，讓“第二故鄉”的年味，融入團圓的餐桌。

列車即將啟動，載著歸心，也載著承諾。“等到春暖花開，我們就又回來啦！”李良正的話，是安慰妻子，也是對這片山川的約定。（文/圖 陳思、王洋）