4月1日下午，由貴州師范大學研究生院（研究生工作部）指導，校研究生會主辦、機械與電氣工程學院研究生會承辦的“小小橋梁工程師”社區課堂在花溪區溪湖社區開講。來自科學與技術教育專業的教育碩士擔任主講教師與助教志愿者，在真實課堂環境中進行教育碩士專業學位研究生的教學技能“實戰演練”。

課堂。

活動籌備階段，教學團隊圍繞“橋梁工程”主題，針對社區小學生的認知特點，設計了科普講解、破冰互動、拼圖協作、紙橋搭建等教學環節。主講教師反復打磨教案，將力學知識轉化為小朋友可感可操作的實踐內容；助教志愿者則學習課堂管理與分組引導等教學技巧。

實戰錘煉：教學技能全流程展示

Part1 科普啟蒙：主講教師播放中國古代與貴州特色橋梁科普視頻，精心設計提問、把握語言節奏，引導小朋友認識趙州橋、港珠澳大橋、花江峽谷大橋等經典工程，點燃小朋友學習熱情。

Part2 趣味破冰：在“橋梁設計師名片交換”環節，助教志愿者組織小朋友填寫心愿、輪流自我介紹并在此過程中鼓勵害羞的小朋友開口、營造輕松的表達氛圍。這些課堂技能在真實互動中得到充分鍛煉。

Part3 協作挑戰：在“橋梁拼圖大作戰”環節，各小組分工協作，在規定時間內完成拼圖并介紹橋梁特點。助教志愿者引導小朋友在協作中提升觀察力與表達力。

課堂。

Part4 核心實踐：在“紙橋創意搭建賽”環節，助教志愿者為各組發放A4紙、膠帶等材料，指導小朋友討論設計方案、動手折疊搭建。搭建完成后，各組代表依次上臺展示作品，分享搭建心得。主講教師根據結構穩定性、創意與美觀、承重能力三項指標進行綜合打分，最終評選出“最強承重橋”“最佳創意橋”。

Part5 課后總結：課后，主講教師與助教志愿者從教學目標達成度、課堂管理等角度進行教學反思，總結本次活動的亮點與不足，為下一次課堂實踐積累經驗。

教學相長：既是科學播種者，也是教學學習者

課堂。

主講老師認識到：“以前備課只想著上課怎么把課程講完，今天才知道把控課堂節奏的重要性。只有真正去上一節課，才能發現自己的不足之處。”一位助教志愿者表示：“維持課堂秩序、鼓勵害羞的孩子開口，這些技能只有在真實的課堂上才能得到鍛煉。”

一張薄紙、一份創意、一次協作——對小朋友而言，是力學啟蒙與工程思維的萌芽；對教育碩士而言，是一次完整的教學設計與實操演練。本次活動不僅豐富了社區青少年的課余生活，更彰顯了教育碩士在實戰賦能中練就真本領的實踐成效和貴州師范大學研究生會服務社會的責任擔當。

今后，貴州師范大學研究生會將持續開展鹿鳴社區課堂系列活動，為更多教育碩士提供教學實踐平臺，讓未來的教師在實踐中成長，在磨課與反思中一步步走向成熟。立足社區小課堂，投身教育大事業，為教育強國建設貢獻青春力量。（文/圖 思軒）