走進貴州北科生命方舟實驗室，一群朝氣蓬勃的中小學生正沉浸在奇妙的生命科學探索之中：他們親手提取香蕉DNA、開展生物結構觀察與科學探究、操作熒光蛋白轉入實驗，深入野外參與生態科考實踐，在真實科研場景里觸摸生命奧秘。

科普教育活動。

作為省內首個專業化青少年生物科創教育平臺，生命方舟實驗室以“讓青少年生物創新觸手可及”為宗旨，把前沿生命科學搬進中小學課堂，用沉浸式科研實踐點燃青少年科創熱情，為貴州青少年種下一顆顆追逐生命科學的種子。

科研落地課堂：讓前沿生物科技觸手可及

在生命方舟實驗室，一場場關于生命的探索正悄然發生。貴陽實驗小學四年級學生陳思成，在完成牛蛙結構觀察實踐后，眼里閃爍著對科學的好奇與向往。那一刻，他悄悄在心里埋下一顆種子，“長大后，我要成為一名探索生命奧秘的生物學家。”陳思成說。

生命方舟實驗室由北科生物與朗谷生物共建，落地貴州以來，在省科協、貴陽市科協的悉心指導與鼎力支持下，創新打造“前沿理論研學+科研實景實驗+高階賽事孵化”三維聯動教學體系，構建起覆蓋6—25歲全年齡段的生物科創教育生態。

一堂充滿趣味的生物科創課正在進行。

“不同于傳統課堂‘黑板上做實驗’的模式，實驗室將科研級設備、前沿技術與真實課題，轉化為青少年可觸摸、能操作、愿探究的學習內容。”生命方舟實驗室相關負責人介紹，實驗室通過自主研發的“三階轉化模型”，把高深的合成生物學、基因工程知識通俗化、場景化，打造L1—L6階梯式課程體系，讓小學生樂于動手體驗、中學生能夠深度探究、高中生可以沖刺科創成果。

“第一次在藍光燈下看到大腸桿菌發出熒光，我瞬間被生物技術所震撼了。”貴州師范大學云巖實驗中學高三學生劉傳蘊說。自高一進入實驗室學習以來，他接觸到課本之外的生物實驗器械，徹底改變了對生物學科的認知。在近兩年的學習與實踐中，劉傳蘊先后斬獲全國青少年科技創新大賽市級二等獎、生物學科競賽省級三等獎、宋慶齡少年兒童發明獎國家級銅獎，如今已堅定報考生物相關專業，立志投身生命科學研究。

據介紹，生命方舟實驗室堅持以實踐育人，不只是傳授知識，更要引導學生親手做科研。從樣本預處理到數據采集分析，每一步都讓學生獨立完成，在實操中建立科學思維，真切感受前沿生物科技的魅力。

走進自然動手采集野外生物樣本。

本土特色育人：讓科學教育有溫度有力量

生命方舟實驗室立足貴州“生態大省、生物資源富集”的獨特優勢，將喀斯特地貌、特色中藥材、釀酒微生物等本土元素深度融入教學，開發古洞穴生態科考、鳥類與生態系統、中藥貓糧制作等5門本土化特色課程，讓科學教育既有高度、更有溫度，既接天線、又接地氣。

貴州師范大學云巖實驗中學初三學生楊熙源，自初一便加入實驗室學習，在老師指導下完成香蕉DNA提取實驗，親眼看到肉眼可見的DNA絮狀物，直觀感受生命的奧秘。“以前覺得DNA很抽象，親手提取出來后，我一下子就懂了。”這些帶著貴州本土印記的實踐，讓她學會了用科學的視角觀察身邊的世界，路邊的一株野草、土壤里的微生物，都成了她探究的對象。

憑借扎實的實踐能力，楊熙源在2025年青少年科技創新大賽中斬獲省級二等獎，還摘得宋慶齡少年兒童發明獎省級一等獎。“未來我想成為一名獸醫，用學到的生物知識，守護小動物的生命。”楊熙源說。

截至目前，生命方舟實驗室已開發特色課程70門，開展科普教育活動超600場，為3萬余人次青少年提供了高質量的科普實踐。

雙軌驅動成長：從課堂實踐走向科創賽場

為了讓更多少年的科創夢想落地，生命方舟實驗室創新構建“PBL（項目式學習）引領、競賽成果落地”的雙軌驅動機制，構建了“興趣培育——賽事孵化——專利轉化——產業銜接”的全鏈條成果賦能體系，不僅關注學生的知識掌握，更注重其創新能力與成果價值的落地。針對有科創潛力的學生，組建“科研導師+競賽導師”雙師團隊，聚焦全國青少年科技創新大賽等教育部白名單賽事，帶領學生完整經歷“選題—查文獻—做實驗—寫報告—答辯”的科研閉環。

孩子們在親手操作中感受科研樂趣。

“很多孩子一開始連動手都不敢，經過一段時間的訓練，不僅能獨立完成項目，還能自信地站上賽場答辯，這種成長的蛻變，比任何獎項都更有意義。”生命方舟實驗室老師冉祥堃說。

近四年，生命方舟實驗室培育的10余個項目斬獲國家級、省級、市級獎項，2項學生核心技術成功轉化為實用新型專利，實現了從“課堂作業”到“科創成果”再到“知識產權”的跨越。

而這一切的背后，離不開校企協同的強大合力。生命方舟實驗室與貴州師范大學云巖實驗中學共建生命科創工作室，選拔優秀學生系統參訓；搭建“學校+科研機構+企業+行業協會”的多元協同機制，打通了從科研成果到課程產品、從課堂教學到產業應用的通道。

生命方舟實驗室相關負責人表示，生命方舟實驗室將繼續堅守育人初心，深耕青少年生物科創教育，不斷優化課程體系、拓展實踐平臺、深化成果轉化，讓更多貴州青少年走近前沿生物科技，成長為兼具創新思維與實踐能力的科技后備人才，為貴州教育高質量發展注入源源不斷的青少年科創力量。（圖/文 王奇）