2022年貴州省兩會期間，貴州省政協(xié)委員、貴州民族大學(xué)民族醫(yī)藥學(xué)院教授湯洪敏關(guān)注不同學(xué)歷層次的高質(zhì)量人才隊伍建設(shè)，她帶來了關(guān)于“促進人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)變”的提案，建議進一步補齊當(dāng)前職業(yè)教育中出現(xiàn)的突出短板，激發(fā)職業(yè)教育“人才紅利”。

湯洪敏率隊到貴州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研。圖片由受訪者提供

湯洪敏調(diào)研發(fā)現(xiàn)，隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整加快，社會對技術(shù)技能人才的需求越來越大，但國內(nèi)技術(shù)工人、高級藍領(lǐng)缺口也在變大。盡管國家連續(xù)出臺了推動技能型人才教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)文件、加大了對各級職業(yè)教育的硬件投入和建設(shè)指導(dǎo)，但仍存在“職業(yè)教育效果不突出”“家長、學(xué)生對接受職業(yè)教育熱情不高”等突出短板和“考不上普高，寧愿選擇在技能要求比較低的行業(yè)直接打工，也不愿意上職高”的現(xiàn)象。她表示：“長此以往，將出現(xiàn)‘人才斷層’，嚴重阻礙我國向制造強國和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化強國邁進的步伐。”

對此，湯洪敏建議，在學(xué)生及家長之間，常態(tài)化、制度化地開展職業(yè)教育前景及相關(guān)優(yōu)惠政策宣傳，改變傳統(tǒng)偏見觀念、防范農(nóng)村地區(qū)家庭因經(jīng)濟原因讓孩子過早進入社會。

同時，職業(yè)教育本身也要進一步提升。湯洪敏建議，職業(yè)院校，特別是職高要加強對學(xué)生的生活管理和職業(yè)引導(dǎo)，在教育中弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神，相關(guān)部門要加強對學(xué)校規(guī)范性建設(shè)的檢查。

“專業(yè)設(shè)置和課程開設(shè)也不能盲目貪多求全，需根據(jù)學(xué)校特色、人才輸出渠道和類型、區(qū)域發(fā)展對人才的技能需求等進行定位。”湯洪敏還建議，職業(yè)教育師資結(jié)構(gòu)上，可將企業(yè)德能兼?zhèn)涞募寄苋瞬抛鳛閷嵱?xùn)教師，在實訓(xùn)教學(xué)的同時，讓學(xué)生看到技能型人才的職業(yè)發(fā)展。 （龍章榆、實習(xí)生 文婷匯）

分享讓更多人看到