“這棵樹是鐵力木，它與鄭和下西洋有關(guān)，知道為什么嗎？”在位于貴州省遵義市新蒲新區(qū)的貴州農(nóng)博園熱帶植物園內(nèi)，講解員王需昌將問題一拋出，周邊游客收起拍照的手機(jī)，將王需昌圍住，聽他娓娓道來。

57歲的王需昌并非植物學(xué)出身，在貴州農(nóng)博園兼職講解員也才3年，但這并不妨礙他成為農(nóng)博園里備受歡迎的科普講解員。將枯燥的植物知識(shí)講得生動(dòng)有趣，王需昌有自己的“秘訣”。

“游客來農(nóng)博園，不是想聽病蟲害防治，而是想聽有趣的知識(shí)、生動(dòng)的故事。”王需昌說，講解的時(shí)候，先簡(jiǎn)要講一下植物的基本知識(shí)，再?gòu)闹参镆�出一些歷史故事和時(shí)事，這樣才能引發(fā)游客的興趣。

面對(duì)游客好奇的眼神，王需昌揭開謎底——“當(dāng)年鄭和下西洋，船上的舵桿就是用這種鐵力木制成的。”

針對(duì)不同的游客群體，王需昌的講解內(nèi)容也不一樣。低年級(jí)的小朋友來到農(nóng)博園，王需昌引導(dǎo)他們觀察植物的外觀，再講人與大自然的關(guān)系；初高中學(xué)生來，他又從植物講到水稻的栽培史；老年群體來，他從鳳尾竹講到改革開放……

豐富的講解內(nèi)容，得益于王需昌的日常積累和勤奮學(xué)習(xí)。2019年4月，貴州農(nóng)博園試開園，王需昌開始嘗試給游客講解園內(nèi)植物，但他發(fā)現(xiàn)講解過程并不順暢。于是他利用學(xué)習(xí)軟件了解植物的基本知識(shí)和栽培歷史，再查找資料融入相應(yīng)的故事，形成獨(dú)特的講解方式。

王需昌還培訓(xùn)了10多名講解員，他鼓勵(lì)這些二十出頭的年輕講解員博覽群書，形成個(gè)人對(duì)植物的理解。“歷史、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、天文、地理等，凡與植物能關(guān)聯(lián)上的都可以講。講解員涉獵知識(shí)越廣，游客就越喜歡聽。”這是王需昌對(duì)講解員們的期望。

當(dāng)過近20年化學(xué)老師的王需昌對(duì)教育有一種特殊的感情。在講解過程中，他尤其注意培養(yǎng)小孩的好奇心和求知欲，希望他們能夠欣賞、認(rèn)知、保護(hù)和合理利用植物。“也許，未來的植物學(xué)家就在這些小朋友中產(chǎn)生。”王需昌說。

原刊于《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2022年04月20日 第 07 版）

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