黔西南州民宗委“四個強化"推進民族特色村寨換新顏

近年來,黔西南州民族宗教事務(wù)委員會將民族特色村寨建設(shè)作為民族團結(jié)進步創(chuàng)建、加快民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的有力抓手,強化綠色產(chǎn)業(yè)培育、強化特色村寨建設(shè)、強化民族文化底蘊、強化旅游帶動發(fā)展,促進各民族群眾交往交流交融,鑄牢中華民族共同體意識,助推鄉(xiāng)村振興有效發(fā)展。
強化綠色產(chǎn)業(yè)培育。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的物質(zhì)基礎(chǔ),黔西南注重在保護自然中尋找發(fā)展機遇。充分挖掘自然資源稟賦,按照“一村一品”“一寨一特”的發(fā)展思路,賦能強村富民,緊盯綠色產(chǎn)業(yè),打好“生態(tài)牌”,推動綠色資源轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。普安縣聯(lián)盟村、貞豐縣對門山村做好茶文章,因地制宜選擇適合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的產(chǎn)業(yè),讓民族群眾端上“生態(tài)碗”,吃上“生態(tài)飯”。有效增加了群眾的收入,實現(xiàn)短期收益,長期得綠的目標(biāo)。
強化特色村寨建設(shè)。因地制宜、突出特色、打造亮點。根據(jù)民族特色村寨的實際情況,采取保護與傳承發(fā)展原則,合理制定總體規(guī)劃和民居改造規(guī)劃。圍繞民族特色村寨的自然布局、基礎(chǔ)設(shè)施、特色民居保護、文化傳承等要求,注重保護傳統(tǒng)村落的原貌風(fēng)格,傳承歷史文化脈絡(luò),使民族歷史古跡“活”起來。冊亨縣板萬村、安龍縣壩盤村的布依族吊腳樓,通過在保護中建設(shè),讓民族特色村寨煥發(fā)生機的同時,散發(fā)出自然古樸的“鄉(xiāng)愁”味道。
強化民族文化底蘊。民族文化是特色村寨的靈魂和血脈。在民族特色村寨建設(shè)的同時,重點建設(shè)好民族文化傳播的基地,把民族文化長廊、主題公園等建設(shè)好。厚植文化底蘊,注重鄉(xiāng)村生活中鄉(xiāng)土元素的保護,經(jīng)營好民族文化理念。用好民族傳統(tǒng)節(jié)慶二月二、三月三、六月六、八月八、彝族火把節(jié)等,通過有底蘊、有故事、有體驗、有美景的民族文化活動,深化歷久彌新的人文魅力,讓民族特色村寨可溯源,留住民族文化記憶,提升民族文化影響力,為民族文化的傳承和發(fā)展創(chuàng)造更多空間。
強化旅游帶動發(fā)展。鄉(xiāng)村特色旅游是“綠水青山”變成“金山銀山”的有效轉(zhuǎn)化通道。不斷發(fā)展的旅游業(yè)越來越注重文化內(nèi)涵和個性化體驗。望謨縣新屯村、貞豐縣納孔村民族特色村寨以其獨特的文化、民風(fēng)民俗、山水風(fēng)光、農(nóng)事體驗活動,不斷豐富特色文旅產(chǎn)品供給,延伸鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)鏈,發(fā)展民族文化研學(xué)、農(nóng)事體驗等分享經(jīng)濟、體驗經(jīng)濟,助推民族特色旅游轉(zhuǎn)型升級。民族特色“土味”與“現(xiàn)代時尚”相碰撞,吸引來自天南海北的游客,帶動了當(dāng)?shù)氐拿袼藓娃r(nóng)家樂。
目前,黔西南州獲認(rèn)定的“中國少數(shù)民族特色村寨”有28個,貴州省少數(shù)民族特色村寨117個。民族特色村寨促進多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,帶動各民族群眾增收致富,夯實了民族團結(jié)進步物質(zhì)基礎(chǔ),各民族群眾的獲得感、幸福感、滿意度逐步上升。(黔西南州人民政府網(wǎng))
分享讓更多人看到
推薦閱讀
- 鄉(xiāng)村文化活動煥發(fā)新活力(藝海觀瀾)
- 搭載新媒介快車,鄉(xiāng)村文化活動被更多人“看見”。這為豐富多彩的鄉(xiāng)村文化聚集資源、拉動產(chǎn)業(yè)提供了重要助力,也為鄉(xiāng)村文化活動突破地域限制、走向各地搭建起廣闊平臺。…
- 數(shù)字賦能 教育添彩(在一線)
- 通過“云課堂”,貴州的大學(xué)生可與清華大學(xué)學(xué)生同上一堂課;通過增強現(xiàn)實(AR)技術(shù),原本枯燥的知識瞬間形象可感;通過虛擬現(xiàn)實技術(shù),學(xué)生坐在教室就可以“駕駛”海洋船舶……日前,由教育部舉辦的2023年全國教育數(shù)字化現(xiàn)場推進會議在湖北武漢召開,多家學(xué)校展示的數(shù)字賦能場景,令人耳目一新。 “等高線地形圖是初中生必須掌握的地理知識,但是對很多初中生來說,等高線比較抽象,大家能否開發(fā)出等高線地形圖的數(shù)字化資源,讓學(xué)生更容易理解,讓基層教師更容易使用?”課堂上,華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授陳實對研究生們提出一個課題。…