“哇——戴著VR眼鏡騎車，設(shè)備里面的風(fēng)景會(huì)跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，太有意思了！”在貴州省黔南州長(zhǎng)順縣第四小學(xué)智能化心理成長(zhǎng)中心教室內(nèi)，六年級(jí)學(xué)生楊成摘下VR眼鏡，眼里閃閃發(fā)光。在VR減壓放松室的虛擬賽道上騎行十分鐘后，他先前因作業(yè)難題蹙起的眉頭已然舒展。隔壁團(tuán)輔活動(dòng)室，六年級(jí)學(xué)生羅嗣凱正拿著積木認(rèn)真堆疊。在這100平方米的空間里，成果展示區(qū)、VR減壓放松室、個(gè)體咨詢區(qū)等六個(gè)功能區(qū)各司其職，專業(yè)設(shè)備在陽(yáng)光下泛著溫柔的光澤。

課間活動(dòng)。

“作業(yè)不會(huì)做、同學(xué)間鬧矛盾心理就會(huì)有壓力，來這玩過后心情就特別舒暢，覺得能得到放松。”楊成拿著VR設(shè)備說，他每周都會(huì)來這里兩三次，六年級(jí)學(xué)生羅嗣凱則偏愛團(tuán)輔活動(dòng)室里的心理健康教育課，“不開心的時(shí)候來聽心理輔導(dǎo)課、玩玩益智游戲，感覺煩惱都被吸走了。”2025年已有2名外校學(xué)生專程來這里減壓，縣第四中學(xué)生周某某就是其中之一，VR減壓放松室的智能設(shè)備總能幫他釋放學(xué)習(xí)壓力。

“這是粵黔協(xié)作廣州市黃埔區(qū)投入104.8萬(wàn)元建成的，也是目前長(zhǎng)順唯一配備全套智能化心理成長(zhǎng)中心，配置有AI心理疏導(dǎo)機(jī)器人、AI運(yùn)動(dòng)宣泄等智能設(shè)備”校長(zhǎng)馮應(yīng)清的話語(yǔ)里滿是自豪。他介紹，學(xué)校實(shí)行“一班一學(xué)期一課時(shí)”制度，將心理課與團(tuán)輔活動(dòng)相結(jié)合，通過人工智能、VR等先進(jìn)技術(shù)，將傳統(tǒng)的心理咨詢室變?yōu)槌錆M趣味性與互動(dòng)性的“心育空間”，為學(xué)生提供更加溫馨舒適的全方位心理健康服務(wù)。

智能化心理成長(zhǎng)中心快樂玩耍。

同時(shí)，學(xué)校還依托心育陣地，常態(tài)化邀請(qǐng)心理專家開展心理健康教育培訓(xùn)、家校共育專題培訓(xùn)，定期組織教師心理健康教學(xué)技能賽課和校際心理健康交流研討等活動(dòng)，讓心育陣地的輻射價(jià)值得到充分發(fā)揮。“這里不僅服務(wù)本校757名學(xué)生，更輻射周邊學(xué)校，最終要成為全縣中小學(xué)生的‘心靈加油站’。”

德育處主任葛永菲正整理著學(xué)生心理檔案，電腦里的“一生一檔”臺(tái)賬記錄得詳盡清晰。“我們依托這個(gè)智能化心理成長(zhǎng)中心搭建了‘篩查——疏導(dǎo)——干預(yù)’的全鏈條服務(wù)體系。”她指著墻上的工作流程圖解釋，通過課堂觀察、心理測(cè)評(píng)等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒異常后，先由班主任初步疏導(dǎo)，再由心理健康教師進(jìn)行個(gè)案干預(yù)，必要時(shí)會(huì)聯(lián)動(dòng)縣醫(yī)療集團(tuán)中心醫(yī)院，“去年縣醫(yī)療集團(tuán)中心醫(yī)院派出心理醫(yī)生專門為縣第四小學(xué)260余名學(xué)生開展了心理輔導(dǎo)課，現(xiàn)在孩子們遇到心理困惑，都會(huì)主動(dòng)來這里尋求幫助。”

學(xué)生們?cè)谥悄芑睦沓砷L(zhǎng)中心上課。

“長(zhǎng)順縣第四小學(xué)的實(shí)踐是長(zhǎng)順縣持續(xù)抓好學(xué)生心理健康管理的生動(dòng)縮影。”縣教育局綜合服務(wù)中心主任梁占廳坦言，全縣已建立心理健康“排查發(fā)現(xiàn)、監(jiān)測(cè)預(yù)警、干預(yù)幫扶”三級(jí)體系，聘請(qǐng)15名專業(yè)人員組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，開展培訓(xùn)280人次。在課程設(shè)置上，義務(wù)教育階段每?jī)芍荛_設(shè)1節(jié)心理課，高中每周開設(shè)1節(jié)，確保心育教育貫穿成長(zhǎng)全過程。

“校家社”協(xié)同則讓心育力量更加強(qiáng)勁。“通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)識(shí)別孩子的情緒信號(hào)。”梁占廳介紹，結(jié)合“千師訪萬(wàn)戶”大家訪活動(dòng)，教師們走進(jìn)學(xué)生家里，手把手教家長(zhǎng)溝通技巧，“現(xiàn)在越來越多家長(zhǎng)懂得，陪孩子來心育中心放松，比說教更有效。”

長(zhǎng)順?biāo)男s譽(yù)墻。

午后的陽(yáng)光透過縣第四小學(xué)智能化心理成長(zhǎng)中心的玻璃窗，在團(tuán)輔活動(dòng)室墻上投下斑駁的光影。同學(xué)們正一起拼搭“情緒積木”，五顏六色的積木塊在他們手中漸漸成型。在這間智能化心理成長(zhǎng)中心的小天地里，長(zhǎng)順縣正以專業(yè)呵護(hù)與協(xié)同服務(wù)，為萬(wàn)千學(xué)子筑起堅(jiān)實(shí)的心理防線，讓每顆童心都能在陽(yáng)光下蓬勃生長(zhǎng)。（圖/文 侯博文）

分享讓更多人看到