近日，一支由清華大學(xué)、北京大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子與龍井籍碩博服務(wù)團(tuán)共同組成的支教團(tuán)隊(duì)，再次走進(jìn)貴州省仁懷市龍井鎮(zhèn)龍井中學(xué)，開展第二期寒假陪伴營活動(dòng)。在為期5天的服務(wù)中，這些青年才俊以知識(shí)為紐帶，以陪伴為橋梁，溫暖童心。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

龍井中學(xué)教室內(nèi)暖意融融，書香彌漫。孩子們坐姿端正，目光專注地追隨著講臺(tái)上的“小老師”。支教團(tuán)員們結(jié)合自身成長與求學(xué)經(jīng)歷，通過生動(dòng)實(shí)例和通俗講解，將復(fù)雜知識(shí)轉(zhuǎn)化為易懂內(nèi)容。課堂上，孩子們時(shí)而凝神聆聽，時(shí)而低頭記錄，志愿者耐心解答的聲音與之交織，構(gòu)成一幅寒冬校園里充滿生機(jī)的學(xué)習(xí)畫卷。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

“哥哥姐姐們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也知道了怎樣合理安排時(shí)間?！饼埦袑W(xué)學(xué)生蔡江燁在課后表示，“他們的故事告訴我，只要努力，我也能考上好的大學(xué)?！睆膶W(xué)習(xí)方法引導(dǎo)到人生理想啟迪，支教團(tuán)員們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更注重喚起孩子們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以真誠的交流和榜樣的力量，讓每個(gè)孩子感受到被關(guān)注、被信任的溫暖。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。（中為學(xué)生蔡江燁）

北大學(xué)子楊智綱已是第二次參與此項(xiàng)活動(dòng)?！皩?duì)我來說，這更像是一次‘回家’?！彼榻B，團(tuán)隊(duì)在備課時(shí)做了大幅調(diào)整，著力將清北的學(xué)風(fēng)與視野融入課堂，“希望在孩子們心中搭建一座通往外面世界的橋梁?！蹦慷煤⒆觽冏兊糜l(fā)自信、陽光、敢于表達(dá)，他深感觸動(dòng)：“這種肉眼可見的成長，正是我們堅(jiān)持回來的最大意義。”

北大學(xué)子楊智綱正在激勵(lì)學(xué)生。

龍井鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)，教育資源相對(duì)有限。本期陪伴營精準(zhǔn)對(duì)接當(dāng)?shù)匦枨?，匯聚了10名清北學(xué)子、8名龍井籍碩博人才及3名本地本科生共同參與。課程圍繞“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、精神激勵(lì)”展開，涵蓋學(xué)科鞏固、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、人文講座、團(tuán)體活動(dòng)等內(nèi)容，注重因材施教與全面發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)“輔導(dǎo)有溫度、成長有方向”。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

龍井中學(xué)教師張秘端對(duì)此深有感觸：“這些優(yōu)秀學(xué)子的到來，不僅幫助孩子們解決了學(xué)習(xí)困難，更重要的是樹立了榜樣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力?！?/p>

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

近年來，龍井鎮(zhèn)持續(xù)深化校地合作與人才反哺機(jī)制，積極引入高校優(yōu)質(zhì)資源，助力鄉(xiāng)村教育提質(zhì)升級(jí)。本期陪伴營正是該鎮(zhèn)拓展教育幫扶路徑、強(qiáng)化鄉(xiāng)村振興人才支撐的生動(dòng)實(shí)踐。下一步，該鎮(zhèn)將持續(xù)深化校地協(xié)作，吸引更多優(yōu)秀人才投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)，讓每名孩子都能在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。（文/圖 王珣、 游正玉、嚴(yán)文秀）