貴州松桃:優(yōu)質(zhì)均衡繪底色 教育沃土潤(rùn)童心
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收藏近年來(lái),貴州省松桃縣堅(jiān)持把推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為重要抓手,深入踐行“五育并舉”理念,持續(xù)挖掘勞動(dòng)教育實(shí)踐、民族特色文化進(jìn)校園等鮮活案例,不斷豐富育人路徑,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

科技社團(tuán)。
3月24日,走進(jìn)松桃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年宮,繡架前銀針飛舞,操場(chǎng)上花鼓鏗鏘,籃球場(chǎng)內(nèi)活力四射,多彩社團(tuán)活動(dòng)交織出一幅生動(dòng)的校園畫卷。作為落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的重要載體,學(xué)校不斷強(qiáng)化育人主陣地作用,通過(guò)少年宮社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展特長(zhǎng),讓孩子們?cè)趨⑴c中收獲成長(zhǎng)。
籃球社團(tuán)。
據(jù)了解,實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年宮建于2013年8月,以“快樂(lè)、健康、成長(zhǎng)”為宗旨,充分利用現(xiàn)有資源開展常態(tài)化活動(dòng),每學(xué)年組織大型成果展示,并與“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”等主題活動(dòng)相結(jié)合,持續(xù)拓展學(xué)生展示平臺(tái)、豐富校園文化內(nèi)涵。圍繞“特色興宮”,學(xué)校將苗族文化融入育人體系,開設(shè)花鼓、苗繡等特色社團(tuán),邀請(qǐng)省級(jí)非物質(zhì)文化傳承人田應(yīng)芝參與指導(dǎo),并由苗王城第十九代苗王編排花鼓韻律操作為校操,讓傳統(tǒng)文化在校園煥發(fā)新活力。學(xué)校將少年宮活動(dòng)常態(tài)化安排在每周二、周四下午開展,課程結(jié)束后還同步開展作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù),實(shí)現(xiàn)興趣培養(yǎng)與學(xué)業(yè)提升的有效銜接,既減輕了學(xué)生課后負(fù)擔(dān),也讓校園成為學(xué)生成長(zhǎng)的“主陣地”。
苗繡社團(tuán)。
在多元社團(tuán)體系的支撐下,學(xué)生實(shí)現(xiàn)了全員參與、個(gè)性發(fā)展。校長(zhǎng)楊麗介紹,學(xué)校圍繞“五育并舉”,開設(shè)苗家花鼓、苗繡、棋藝、球類、科普等二十多個(gè)社團(tuán),以興趣為引領(lǐng),不僅豐富了校園生活、提升了綜合素養(yǎng),也讓苗族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到傳承,讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的閃光點(diǎn),在快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
在具體實(shí)踐中,學(xué)生們的成長(zhǎng)變化尤為明顯。苗繡社團(tuán)學(xué)生劉蕭涵從興趣出發(fā),通過(guò)不斷練習(xí)逐漸掌握技藝,如今已能繡出較為成熟的作品。在她看來(lái),學(xué)習(xí)苗繡不僅帶來(lái)了成就感,也讓自己更加了解這一傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
苗家花鼓社團(tuán)。
與靜態(tài)的技藝學(xué)習(xí)相呼應(yīng),花鼓社團(tuán)同樣充滿活力。學(xué)生龍俊樺在長(zhǎng)期參與中,不僅鍛煉了身體,還結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴。她認(rèn)為,花鼓不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),更是一種具有文化傳承意義的舞蹈,讓自己對(duì)民族文化有了更深認(rèn)同。

美術(shù)社團(tuán)。
與此同時(shí),體育類社團(tuán)也為學(xué)生成長(zhǎng)提供了重要平臺(tái)。籃球社團(tuán)學(xué)生龍皓煜從二年級(jí)起堅(jiān)持參與訓(xùn)練到如今的六年級(jí),在不斷提升技能的過(guò)程中,逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立與堅(jiān)持,身體素質(zhì)明顯增強(qiáng),也在團(tuán)隊(duì)合作中收獲了友誼與自信,對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)充滿了熱愛。
書法社團(tuán)。
從文化浸潤(rùn)到體能鍛煉,從興趣培養(yǎng)到能力提升,松桃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年宮的生動(dòng)實(shí)踐,正是松桃縣推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一個(gè)縮影。隨著“五育并舉”持續(xù)走深走實(shí),一片更加優(yōu)質(zhì)、更加均衡的教育沃土,正滋養(yǎng)著孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。(文/圖 楊裕周、楊秀遠(yuǎn))
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