學(xué)生眼里，她是言語親和、果斷干練，總和同學(xué)打成一片的“知心姐姐”。

同事眼里，她是深耕講臺，埋頭鉆研，在教學(xué)、科研上不斷取得突破的業(yè)務(wù)骨干、省級名師。

而在她自己看來，“自己是個普通教師，做了教師該做的事?！?/p>

張克雯（中）與學(xué)生交流。受訪者供圖

她是貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用與經(jīng)濟(jì)學(xué)院（貴陽大數(shù)據(jù)金融學(xué)院）金融系副主任張克雯。2005年進(jìn)校從事教學(xué)工作以來，張克雯帶頭深耕細(xì)研教學(xué)創(chuàng)新改革和學(xué)科“雙一流”建設(shè)，積極建設(shè)課程思政，踐行“以賽促教、以賽促學(xué)”的教學(xué)理念，成為一批批學(xué)子成長的引路者，地方高校學(xué)科高速發(fā)展的見證人。

搭建“紅色長廊”把家國情懷傳遞給年輕學(xué)子

張克雯在“紅色金融長廊”講解授課。受訪者供圖

“高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的使命，做好專業(yè)課的課程思政建設(shè)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措?！睆埧琐┱f。

為了上好課程思政，作為貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)金融教工黨支部書記，張克雯帶領(lǐng)教工支部黨員教師為金融專業(yè)課專門打造了“特色紅色金融長廊”，結(jié)合紅色金融歷史開展課程思政教學(xué)，為執(zhí)教金融專業(yè)課程所有教學(xué)大綱、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)中合理設(shè)計(jì)了課程思政內(nèi)容。

不僅注重紅色金融歷史，課程思政還注重與實(shí)際政策、精神結(jié)合。她舉例：在討論“數(shù)字普惠金融”相關(guān)新聞時，自己常常引導(dǎo)學(xué)生理解金融體系對鄉(xiāng)村振興的支持與助推作用；在“消費(fèi)貸、經(jīng)營貸違規(guī)流入房地產(chǎn)市場”等案例分析時，便引導(dǎo)學(xué)生理解國家進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控推動服務(wù)經(jīng)濟(jì)、民生的做法，為學(xué)生傳遞家國情懷。

金融課堂還通過舉辦紅色金融長廊講解大賽等形式新穎的內(nèi)容，提高學(xué)生參與興趣與思政學(xué)習(xí)質(zhì)量。張克雯說：“力求將立德樹人做到‘潤物細(xì)無聲’，讓學(xué)生知道要成為什么樣的人、如何去成為這樣的人。”

細(xì)研教學(xué)創(chuàng)新打造有貴州特色的金融“金課”

受邀到其他高校做一流課程建設(shè)講座。受訪者供圖

2017年，張克雯成為貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)金融系副主任。學(xué)校是貴州重點(diǎn)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)基地，金融系更是學(xué)校的傳統(tǒng)強(qiáng)勢學(xué)科。更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，提升專業(yè)課程高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，成了她上任后要面對首要“必答題”。

面對挑戰(zhàn)，張克雯選擇從創(chuàng)新中找到“出路”。結(jié)合貴州實(shí)際，她設(shè)計(jì)并實(shí)施了“一體三環(huán)”互動式教學(xué)模式。即：以打造一流課程為主體，通過“線上線下－翻轉(zhuǎn)課堂”“虛擬仿真－實(shí)驗(yàn)實(shí)踐”“特色思政－立德樹人”三大教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與改革，針對經(jīng)管類學(xué)生重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、優(yōu)化課程思政、完善過程評價(jià)。

以課堂舉例，曾經(jīng)，金融課堂老師往往只能單向灌輸知識點(diǎn)，如今，課堂包含了翻轉(zhuǎn)課堂、師生互動、自主學(xué)習(xí)、金融要聞、PBL小組項(xiàng)目、現(xiàn)場答辯等眾多教學(xué)環(huán)節(jié)?！斑@樣的創(chuàng)新讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹角笳?，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新、協(xié)作等綜合能力得到明顯提升。”張克雯感受深刻。

積極探索形成了獨(dú)特教學(xué)模式的同時，張克雯帶頭參與的學(xué)校本科課程教學(xué)范式改革與教改研究，以賽促教，成果頗豐。執(zhí)教五門課程均獲得教學(xué)范式改革優(yōu)秀等級；2022年，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得第二屆全國高效教學(xué)創(chuàng)新大賽國賽一等獎；先后斬獲多項(xiàng)國家級、省級教改項(xiàng)目；撰寫并公開發(fā)表多篇教改論文，為建設(shè)雙一流學(xué)科提供了強(qiáng)力支撐。

2019年，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)獲得國家級一流專業(yè)；《貨幣銀行學(xué)（金融學(xué)）》課程獲得2020年首批國家級一流課程認(rèn)定；2020年《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》課程在學(xué)銀在線平臺面向全國免費(fèi)開放線上慕課；《商業(yè)銀行經(jīng)營管理綜合仿真模擬實(shí)驗(yàn)》2022年獲得虛擬仿真一流課程省級認(rèn)定……在張克雯和團(tuán)隊(duì)努力下，貴財(cái)金融，正成為全省甚至全國的“招牌金課”。

推動“以賽促學(xué)”為地方發(fā)展培育實(shí)踐人才

張克雯對學(xué)生進(jìn)行賽前培訓(xùn)。受訪者供圖

全國大學(xué)生金融創(chuàng)新大賽個人一等獎、全國工行杯金融創(chuàng)新大賽國賽一等獎、第四屆全國大學(xué)生金融創(chuàng)新大賽特等獎……近幾年，貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)金融系學(xué)生及團(tuán)隊(duì)在各類比賽中屢獲佳績?！斑@是我們以賽促學(xué)，積極推進(jìn)實(shí)踐育人取得的成果?！睆埧琐┱f。

當(dāng)前，貴州經(jīng)濟(jì)邁入高質(zhì)量發(fā)展階段，有大量的復(fù)合型金融人才需求。面對需求，張克雯帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)確定了“培養(yǎng)復(fù)合型人才”，突出“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的人才培養(yǎng)方向，全力服務(wù)地方發(fā)展。

“在此背景下，我們注重課堂教學(xué)以及線上教學(xué)拓展的同時，注重推動學(xué)生以賽促學(xué)，激活學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力?！睆埧琐┱f。

實(shí)踐中，張克雯和團(tuán)隊(duì)一面積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生金融創(chuàng)新大賽、銀行服務(wù)創(chuàng)新大賽等各類全國學(xué)科競賽，另一面認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的申報(bào)。

近三年，她帶領(lǐng)的項(xiàng)目獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎項(xiàng)若干，國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)5項(xiàng)、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)5項(xiàng)。指導(dǎo)本科生、研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文8篇，學(xué)生金融專業(yè)競賽的參加率與獲獎率、金融行業(yè)從業(yè)資格的通過率大幅提高，獲得用人單位及社會各界的廣泛好評。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來，張克雯教學(xué)評價(jià)的排名均在全校排名前5%，2021年評價(jià)排名躋身全校前0.79%。2021年貴州省普通高校“金師”（教學(xué)名師）榮譽(yù)、學(xué)?！八挠泻美蠋煛薄皟?yōu)秀教師”“教學(xué)育人楷?！狈Q號；學(xué)?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號……因業(yè)績突出，張克雯先后獲得眾多表彰。

但面對榮譽(yù)，張克雯內(nèi)心淡然?！白鳛榻處煟^續(xù)踏實(shí)傳道授業(yè)、教學(xué)教改，做好一個追夢者、引路人。”她說。

分享讓更多人看到