暑假的尾巴悄悄溜走，新學(xué)期的鈴聲即將敲響。當(dāng)不少家長還在為孩子“收心難”“適應(yīng)慢”犯愁時，8月21日下午的西秀區(qū)馬槽社區(qū)活動室里，早已坐滿了帶著期盼的家長——這里，一場名為“攜手共進(jìn)，助力孩子高效成長”的“周三夜話”家庭教育講座正溫情開講。

退休教師謝建安為西秀區(qū)馬槽社區(qū)居民開展家庭教育講座。

“大家有沒有發(fā)現(xiàn)，同樣是開學(xué)，有的孩子能很快進(jìn)入狀態(tài)，有的卻總是‘還在放假’？其實，差別往往藏在習(xí)慣里。” 主講人謝建安老人剛一開口，就用一句接地氣的話抓住了在場家長的注意力。作為安順市關(guān)工委副主任、馬槽社區(qū)“五老工作室”的志愿者，70歲的謝建安滿頭銀發(fā)，講起話來卻中氣十足，眼神里透著對孩子們的關(guān)切。

講座沒有堆砌理論，更像一場長輩的經(jīng)驗分享。謝建安從“好習(xí)慣與壞習(xí)慣”說起，將“各種良好習(xí)慣”拆解成一個個生動的生活片段：“比如‘規(guī)律作息’，有的家長說‘孩子暑假熬到半夜，開學(xué)怎么調(diào)？’別急，咱們可以每天提前半小時睡覺，像給鐘表上弦一樣慢慢擰，孩子才不抗拒。” 他舉著鄰居家孫子的例子，說以前孩子寫作業(yè)總拖拉，后來用“番茄鐘”拆分任務(wù)，做完一科就獎勵10分鐘的戶外運動，“現(xiàn)在不用催，自己就會盯著表了。”

貴州省委老干部局調(diào)研馬槽社區(qū)。

臺下，家長們聽得入神。有的在筆記本上記錄，偶爾有人小聲交流：“對對，我家孩子就是這樣，說不得罵不得……”當(dāng)講到“如何用陪伴代替說教”時，謝建安分享了社區(qū)里一個案例：有位家長總抱怨孩子沉迷手機，后來跟著志愿者學(xué)“陪孩子下盤棋、聽他講學(xué)校的事”，不到兩周，孩子主動說：“爸爸，今天我們不看手機，還是下棋吧。”

“以前總覺得‘管’就是教育，聽完才明白，陪孩子找到興趣，比天天催他寫作業(yè)有用多了。” 家住附近小區(qū)的李女士一邊整理筆記，一邊和旁邊的家長感慨。她的孩子即將升入四年級，暑假里養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，正讓她頭疼不已。“謝老師說的‘漸進(jìn)式調(diào)整法’，我今晚就試試。”

家庭教育講座現(xiàn)場。

講座結(jié)束時，不少家長還圍著謝建安老師問個不停。“孩子不愛讀課外書怎么辦？”“開學(xué)考試沒考好，怎么引導(dǎo)他不灰心？”謝建安一一耐心解答。

“這些‘五老’志愿者，就像社區(qū)里的‘育兒智囊’，有他們在，我們當(dāng)家長的心里更有底了。” 馬槽社區(qū)負(fù)責(zé)人說。這場“周三夜話”家庭教育講座，不僅解開了家長們的困惑，更像一粒種子，在鄰里間播下了“用心陪伴、共同成長”的理念。隨著新學(xué)期的腳步臨近，這份來自社區(qū)的溫暖指引，正幫助更多家庭做好準(zhǔn)備，陪伴孩子一起邁向成長的新臺階。（文/圖 銳鋒）

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