今天是九月的第一天，嶄新的學年如期而至。今天上午，本臺筆者走進多所學校，用鏡頭捕捉最真實的瞬間，用話筒記錄最動人的心聲，讓我們一起聆聽老師、學生的“新”聲。

在縣第五幼兒園，處處洋溢著喜慶的氛圍，彩色氣球被裝扮在學校大門口，寫有“開學快樂”的展板醒目亮眼，老師們身著卡通服飾，喜迎孩子們的到來。桌上擺滿了寓意“聰明伶俐”“平安喜樂”“事事如意”的水果、飲料和棒棒糖，孩子們在這充滿儀式感的開學場景中緩解入園焦慮、開啟新學期的新征程。

縣第五幼兒園

“當孩子走進幼兒園的大門，看到五顏六色的裝扮、歡迎小朋友的展板，老師們精心準備的水果、棒棒糖，娃娃又蹦又跳，又忙著在各個展板上打卡，孩子入園的分離焦慮基本上沒有呈現出來。”縣第五幼兒園學生家長周添說道。

開學第一周，縣第五幼兒園將實行錯時、短時、漸進的入園制度，幫助新生快速融入集體，找到歸屬感和安全感。“緩解新生入園焦慮是我園每年開學初的重要工作之一，今年采用了‘愛的三部曲 漸進式適應’，主要從心理、環境、關系三個方面幫助孩子平穩度過焦慮期。”縣第五幼兒園園長姚明利說道。

縣第四小學紅新校區正式迎來啟用后的首個開學日。作為一所全新建成投用的校園，學校精心策劃了豐富多彩的開學系列活動，用溫馨的儀式、生動的互動，為全體師生開啟新學期的美好篇章，也為新學年的奮斗征程吹響了嘹亮的號角。

縣第七小學學生在簽到墻上寫下自己的名字。

學校門口暖意濃濃，全體老師早早等候。門口的蘋果、地毯上的勉勵字樣，滿是學校對同學們的新學期祝福。有的同學穿著卡通服飾格外可愛，老師們則以擊掌、暖心話語的方式迎接大家，用親切互動開啟新學期的美好第一天。

“普定縣第四小學紅新校區今天開學了，我們將繼續傳承陽光教育的特色，教育孩子做誠實陽光勤學的好少年。老校區繼續傳承書香園，新校區發展成為科技園，用現代化的科學技術，培養現代化的人才。”縣第四小學黨支部書記、校長陳健說道。

縣第五幼兒園，處處洋溢著喜慶的氛圍，彩色氣球被裝扮在學校大門口。

小臉上滿是雀躍的小朋友們，蹦蹦跳跳地走進新校園。看到等候的老師，他們立刻揚起笑臉甜甜問好，手里緊緊攥著象征美好祝福的蘋果，腳步輕快地向校園里走去。“我們的學校像一個巨大的驚喜盲盒，每一個地方都能讓我哇出聲，食堂有超大的落地玻璃，教室嶄新得像剛拆開的蠟筆，聞起來香香的，我還期待著科學課，我想知道我們能不能自已做出彩虹，如果能，我想送給我的新朋友。”縣第四小學紅星校區三年級學生熊必可高興地說道。

隨著同學們陸續到齊，教室內很快響起了老師的聲音，安全防護小知識正式開講，老師條理清晰地講解，同學們認真聆聽，用這堂特殊的課程，為新學期的校園生活打下安全基礎。

學生宣誓。

“今天我們以安全內容為主，有文明就餐安全、入隊安全、防溺水安全、勞動安全等等，明后天還會繼續強化不同板塊的安全教育。”縣第四小學紅新校區常務副校長潘光麗告訴筆者，對一所新學校來說，開學的第一天安全勝過一切，筑牢學生的安全意識是第一要素。

在縣第七小學，一場充滿儀式感的入學典禮正熱鬧上演。一年級的小同學們臉上帶著雀躍的笑容，踏上綴滿美好期許的祝福欄，穿過色彩斑斕的彩虹門，邁入了全新的成長旅程。隨后，老師們手持毛筆，蘸取朱砂，輕輕在新生額頭點下紅痣。接著，象征著“擊鼓明智”的鼓聲陣陣響起，沉穩而有力的節奏，不僅是對新生的殷切鼓勵，更讓整個校園都洋溢著莊重又喜悅的氛圍。最后，同學們用小小的手握著筆，認真寫下自己的名字，這不僅定格了此刻的成長印記，更承載著他們對小學生活的無限憧憬。

“我們是從補郎搬遷入住玉兔山的，住在這里2年了，住得很習慣，今年剛好娃娃讀一年級，今天看到老師辦這些迎新儀式，感覺到老師很用心，看得出娃娃很高興、很喜歡。”縣第七小學學生家長何彬說道。

縣第七小學作為服務易地搬遷群眾的配套學校，自建成以來，始終秉持“以生為本、啟智潤心”的辦學理念，致力于為搬遷家庭的孩子們打造溫暖、優質的成長港灣，讓每一位新居民子女都能在新環境中安心求學、快樂成長。

“特別是一年級的小朋友，到了一個新環境，希望孩子們能夠盡快適應，好好學習。”縣第七小學黨支部書記、校長賀圣益表示，全體師生將以新的面貌迎接新的挑戰，辦好老百姓家門口的學校。

在縣第二中學操場，身著校服的同學們滿臉笑容地列隊迎接新學期。升旗儀式上，五星紅旗冉冉升起，與同學們共蘊朝氣，面對新學期、新起點，同學們心中立目標、備挑戰，以昂揚向上的姿態，向著新的成長奮勇前進。

“進入新年級后，我認為需要提高學習效率，更加努力地學習。”縣第二中學八年級學生田可昕說道。

活動中，還對優秀教師等進行表彰，為他們頒發榮譽證書。這為全體教職工樹立了可學可做的標桿，激勵著教師們以榜樣為鏡、向優秀看齊，讓向上向善的力量在校園里層層傳遞、生生不息。

同時，在關注學生成長方面，縣第二中學教師隊伍的探索與引領同樣不可或缺。

“抓好班級管理的核心是‘分層+互助’，一方面按學科能力給學生分組，另一方面推行師徒結對。”縣第二中學教師董丁寧說，為了減輕學生的心理壓力，每周留15分鐘匿名樹洞時間，收集大家的壓力，并通過各種班級活動幫他們緩解情緒，讓孩子們輕裝前行。

新學期，新起點，相信每一位學生都能在新學期里收獲知識、茁壯成長，創造屬于自己的美好未來。（文/圖 楊 田、林倚帆、王成鵬、陳慶彬）

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