在第34個(gè)世界精神衛(wèi)生日（10月10日）來(lái)臨之際，貴州省精神殘疾人及親友協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“省精協(xié)”）緊扣今年“人人享有心理健康服務(wù)”的主題，特別邀請(qǐng)中國(guó)康復(fù)研究中心心理學(xué)專(zhuān)家劉松懷研究員來(lái)黔，成功舉辦了兩場(chǎng)針對(duì)性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)度高的心理健康專(zhuān)題活動(dòng)，為我省精神殘疾人家屬及特教老師送上了“及時(shí)雨”。

暖心團(tuán)體輔導(dǎo)，為家長(zhǎng)卸下“心理包袱”

日前，一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理支持團(tuán)體活動(dòng)在溫馨的氛圍中拉開(kāi)帷幕。劉松懷研究員以其深厚的專(zhuān)業(yè)功底和親和力，引導(dǎo)在場(chǎng)的精神殘疾孩子家長(zhǎng)們敞開(kāi)心扉。通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們分享了日常照護(hù)中的艱辛與困惑，釋放了長(zhǎng)期積壓的心理壓力。活動(dòng)不僅讓他們學(xué)到了實(shí)用的情緒管理技巧，更感受到了來(lái)自社會(huì)大家庭的理解與關(guān)懷，有效紓解了他們的孤獨(dú)感和焦慮感。

聚焦專(zhuān)業(yè)賦能，提升特教老師“溝通利器”

同日，在省殘疾人康復(fù)中心的大力支持下，劉松懷研究員為來(lái)自全省各地康復(fù)機(jī)構(gòu)的特教老師們帶來(lái)了題為“特教老師家長(zhǎng)心理支持溝通核心技術(shù)”的專(zhuān)題培訓(xùn)。培訓(xùn)中，劉教授結(jié)合特教工作的實(shí)際案例，深入淺出地講解了與特殊兒童家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的技巧、心理支持的方法以及常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略。他強(qiáng)調(diào)，良好的家校溝通是特殊兒童康復(fù)的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)頻繁，老師們紛紛表示，此次培訓(xùn)內(nèi)容“干貨滿滿”，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，將幫助他們更好地與家長(zhǎng)協(xié)作，共同促進(jìn)孩子的康復(fù)成長(zhǎng)。

持續(xù)關(guān)注，推動(dòng)精神衛(wèi)生服務(wù)普惠化

省精協(xié)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)是省精協(xié)關(guān)愛(ài)精神殘疾人、推動(dòng)心理健康服務(wù)落地的具體舉措。未來(lái)，協(xié)會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮橋梁紐帶作用，整合更多優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展形式多樣的心理健康服務(wù)活動(dòng)，努力提升我省精神衛(wèi)生服務(wù)的可及性與專(zhuān)業(yè)性，讓更多有需要的群體感受到溫暖與支持，助力實(shí)現(xiàn)“人人享有心理健康服務(wù)”的目標(biāo)。

背景鏈接：世界精神衛(wèi)生日

世界精神衛(wèi)生日始于1992年，由世界精神衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)發(fā)起，自1994年起與世界衛(wèi)生組織聯(lián)合舉辦。其設(shè)立旨在提高全球?qū)裥l(wèi)生問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，消除社會(huì)對(duì)精神疾病患者的歧視，推動(dòng)各國(guó)加強(qiáng)精神衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，改善精神健康服務(wù)可及性，倡導(dǎo)“沒(méi)有精神健康就沒(méi)有整體健康”的理念。（貴州省殘疾人聯(lián)合會(huì)）

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